영유아교사론3A)효율적인교사의개념을설명하고 효율적인교사의선행필수조건에 대해 논하시오00

소개

영유아교사론3A)효율적인 교사의 선행 필수조건에 대해 논하시오00
유아교육과영유아교사론3A효율적인 교사의 선행 필수조건에 대해 논하시오
중간고사과제물 참고자료입니다
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

I. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 효율적인 교사의 개념과 효율적인 교사의 조건
1) 효율적인 교사의 개념
2) 교사의 자질에 대한 이해
3) 교사의 역할 및 중요성
4) 효율적인 교사의 조건
(1) 적절한 시간 배분
(2) 효율적인 언어적 행동
(3) 풍부한 지식
(4) 교사의 자기효능감

2. 효율적인 교사의 조건
1) 적절한 시간 배분
2) 효율적인 언어적 행동
3) 풍부한 지식
4) 교사의 자기효능감

3. 효율적인 교수기술
1) 태도
2) 조직화
3) 의사소통
4) 집중
5) 피드백
6) 모니터링
8) 질문하기

4. 효율적인 교사의 선행조건을 위한 교사의 교수기술
1)안전한 학습환경 유지
2) 생산적 학습환경 유지
3) 기구
4)수업시간의 엄수
5) 출석점검 시간의 절약
(1) 자기기록법(Self-Recording)
(2) 전체인원 파악방법
6)수업운영 시간의 기록게시
7) 관찰
8) 수업흐름의 관리
(1) 동시처리(Overlapping)
(2) 학습활동의 침해 (Thrust on on-going Activity)
(3) Magnetization (수업과 상관없는 일에 사로잡힘)
(4) Dangles and Flip-Flops (계획된 학습과제를 완수하지 못함)
(5) Overdwelling (과잉설명)
(6) 그룹 세분화(fragmentation)

Ⅲ. 결 론

참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

필자는 중고등학교 수업시간에 똑같은 수학교사에게 수학을 쉽게 이해하고 배우기 쉽도록 강의 하는 교사를 보기도 했으며 복잡다단하게 문제를 풀어가는 교사의 수업으로 인해 지루하게 수학시간을 보낸 적이 있다. 즉, 우리는 여러 과목 수업을 들으면서 지루하고 이해가 잘 안 되는 수업이 있는 반면에 흥미롭고 어려운 문제도 잘 해결이 되는 수업이 있다. 이는 학생들의 마음가짐과 태도, 또는 지적수준의 차이로도 나타나지만, 교사의 행동과 수업 방법에 따라 학습 성과에 큰 영향을 미친다. 이미 여러 연구에서는 교사에 따라 학생의 학업성취가 매우 다양한 수준으로 나타나 교사 효과성에 대한 관심을 모으고 있다. 효과적으로 학생들을 가르칠 수 있는 교수 기술(teaching skill) 에 대하여 각각의 사항들을 생각해 보는 것은 교사들로 하여금 보다 효과적으로 가르치도록 통찰력을 제공하여 보다 나은 수업을 할 수 있도록 하는 밑거름이 될 것이다. 이에 교사는 어떤 조건을 가지고 있어야 하며 효율적인 교수기술에는 어떠한 것들이 있는지, 또 그 수업 방법은 어떠한지 살펴보도록 하자.

참고자료

· 1. 김수일 외, 사회교육 요구 분석, 한국교육개발원, 1982
· 2. 권건일·김인아, 사회교육의 이해 (프로그램 이론과 실제), 서울 : 양서원, 1996 
· 3. 임규혁 (1996). 교육 심리학. 서울:학지사.
· 4. 전성연,최병연 (1999). 학습동기. 서울:학지사.
· 5. 노은호,민경일 (2000). 교수·학습 방법론. 서울:동문사.
· 6. 지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사
· 7. 최재호(1998). 아동이 지각한 교사-아동의 인간관계와 스트레스와의 관계. 대구교육대학교 교육대학원.