개정 7차 미술 1단원 형과 색

소개

2010학기 모교육대학교 미술과 학습지도안 모의 수업에서 활용했던 지도안 입니다.

개정7차 3,4학년 미술교과서 1단원 형과색단원이고요.
-반응 중심 학습법과 창의적 문제 해결법을 혼합 적용해서 교수님께서 칭찬 해주셨던 지도안입니다.

많은도움되세요.

목차

가. 반응 중심 학습법과 창의적 문제 해결법의 혼합 교수법의 단계별 특징
( 미술 )과 교수⋅학습 계획안
수업후 자기평가

본문내용

2. 반응 중심 학습법과 창의적 문제 해결법의 혼합 교수법
가. 반응 중심 학습법과 창의적 문제 해결법의 혼합 교수법의 단계별 특징
반응 형성
시각적 대상이나 현상을 탐색하면서 학습자 개인의 경험고 선지식을 자극하여 반응 형성을 적극적으로 유도한다.
반응 명료화
형성된 반응을 교사와 학생, 학생과 학생 간의 질문, 토의, 반성 등의 상호 작용을 통해 명료화한다.
아이디어 정교화
탐색한 아이디어를 분석하고 정교화하며, 아이디어의 시각화를 위해 스케치하거나 여러 가지 아이디어를 대상으로 최선의 선택을 하고 재검토, 보완하는 단계이다.
아이디어 적용
정교화된 아이디어를 표현 활동에 적용하는 단계로 독창적인 아이디어를 명확한 형태로 나타낸다.
종합 및 재검토
아이디어가 작품에 잘 반영 되었는지 감상, 분석하며 새로운 선택의 가능성도 생각할 수 있다.
( 미술 )과 교수학습 계획안 교 과 명
미술
차시
4/6
쪽수
13p
단 원 명
1-3. 형과 색이 만나면
장소
교실
학습목표
비슷한 색과 반대색으로 표현하고 감상한다.
수업자료
참고작품2(반응형성, 반응명료화),
잡지, 크레파스, 색종이, 가위, 풀, 다양한 색도화지
적용모형
반응 중심 학습법과 창의적 문제해결법의 혼합
학습단계
교 수 활 동
학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
반응형성
반응 명료화
준비한 참고자료 2개 감상하기
T : 모두 이 그림을 봐주세요. 선생님이 준비한 앤디워홀의 ‘체 게바라’, ‘고양이’의 일부에요.
각 그림을 보고 어떤 색이 사용 되었는지 말해볼까요?
T : 우리가 전 차시에 배운 10색상환을 떠올려보세요. 그것을 생각해보면서 각각의 찾은 색에는 어떤 관계가 있는지 말해볼까요?

참고자료

· 없음