수업지도안)영어)5학년-Let`s Go Swimming

소개

초등학교 수업지도안입니다.

수업지도안)영어)5학년-Let`s Go Swimming

참신한 아이디어를 바탕으로 심혈을 기울여 만든 지도안입니다.
실제로 수업에 적용시켜보고, 우수한 지도안을 선별하여 올립니다.
도움이 되셨으면 좋겠네요^^

목차

1. Unit : 8. Let`s Go Swimming
2. Outline of this unit
3. Objective of this unit
4. Connection of this unit
5. Teaching Plan(total 4 hour)
6. Planning of Evaluation
7. A model of Learning
8. The Survey of Students Actual Condition
9. Practice of T․L Activities

본문내용

1. Unit : 8. Let`s Go Swimming

2. Outline of this unit

가. Viewpoint of Society
정보 통신과 교통수단, 인터넷의 발달로 인하여 국제 교류가 영어로 의사소통을 할 수 있는 능력의 중요성이 부각되고 있다. 따라서 이러한 시대적 변화에 적용하여 주도적 역할을 하고 세계 속에서의 한국의 위상을 높이기 위해 초등학교에서의 영어교육이 필수적이다.
이에 7차 초등학교 영어교육과정에서는 영어교육의 실용성을 높이기 위해서 의사소통 능력 향상에 중점을 두고 있다. 영어를 학습하는 학생들이 즐거움과 자신감을 가지고 학습에 임하고 학습의 과정에서 자연스럽게 언어를 습득할 수 있으며 의사소통능력을 함양할 수 있는 실용적 교육이 이루어져야 할 것이다.
그러므로 본 단원에서는 학생들이 일상생활에서 자연스럽게 의사소통기회를 제공하고, 학생들의 흥미와 자신감을 심어줄 수 있는 활동을 마련해야겠다. 그리고 실생활에서 자주 사용할 수 있는 제안하는 표현을 익혀 일상생활에서 자연스럽게 의사소통 할 수 있는 능력을 함양할 수 있도록 지도해야겠다.

나. Viewpoint of Students
언어학자 Krashen은 현재 학생들의 이해 수준에서 한 단계 높은 (+1) 입력을 제공할 때가 너무 쉽거나 너무 어려운 과제를 제공하는데 비해 학습에 효과적이라는 가설을 내세웠다. 또한 언어 습득의 과정에서 정의적인 여과 장치가 낮아야 많은 입력을 받아들일 수 있다고 주장했다. 즉, 동기와 자신감은 높을수록, 불안감은 낮을수록 좋으며 정의적 여과를 낮추기 위해 언어의 형태보다는 의미 있는 의사소통에 중점을 두어야 한다고 주장했다.
일반적인 초등학생들의 실태를 조사해보면 86.3%의 학생들이 영어에 흥미를 가지고 있으며 교실영어에 대한 이해도와 영어 수업에 참여도가 각각 93.2%와 72%로 매우 높은 수치를 나타났다. 그리고 흥미를 느끼는 활동으로 게임을 좋아하는 학생이 가장 많았고, 챈트와 역할 놀이가 그 뒤를 이었다. 하지만, 고학년으로 올라갈수록 흥미도가 낮아지고 학습차가 심해지는 경향이 있다. 특히, 6학년의 경우는 학습을 포기하는 아동도 한 학급에 4～5명 정도 나타난다.

참고자료

· 없음