수업지도안)슬생-1학년-여름철의 꽃과 열매

소개

초등학교 수업지도안입니다.

슬생-1학년-여름철의 꽃과 열매

참신한 아이디어로 심혈을 기울여 만든 정성스러운 수업지도안입니다.

도움이 되시길 바랍니다.

목차

1. 단원명 - 5. 자연과 함께해요.
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 지도계획
6. 학생 실태 분석
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가
9. 본시 교수ㆍ학습 과정안
10. 판서 계획
11. 평가 계획

본문내용

1. 단원명 - 5. 자연과 함께해요.

2. 단원의 개관
이 단원은 교육과정상의 활동주제 ‘여름철의 산과 들’에서 ‘살아있는 것과 살아있지 않은 것을 조사・발표하기’와 ‘동물과 식물의 특징을 알아보고 무리지어 보기’, 그리고 ‘우리나라 꽃 무궁화 관찰 및 그리기’를 주요 활동으로 하고 있다.
우리 주변에서 살아있는 것과 살아있지 않은 것들을 나누어 보는 활동을 통해 생물과 무생믈의 특징을 안다. 그리고 살아있는 것을 다시 동물과 식물로 나누어 그 차이점을 깨닫도록 하였다. 그리고 봄에서 여름으로 바뀐 계절의 변화 속에서 꽃을 피우거나 열매를 맺는 식물을 관찰하고 그 생김새와 특징을 파악하며 학교 주변의 산과 들에서 흔히 볼 수 있는 동물들의 생김새와 특징을 관찰하고 파악한다. 따라서 이 단원은 학교 주변의 산과 들 또는 식물원이나 동물원과 같은 탐방 장소에서 관찰하기 및 놀이하기를 중심으로 한 기초 탐구 활동을 통해 1학년 학생들에게 직접 경험의 기회를 제공하도록 지도한다.

가. 교재관
이 단원은 여름철에 볼 수 있는 동물과 식물을 주제로 분류하기와 살펴보기, 조사・관찰하기 등의 기초탐구활동이 주로 이루어지는 단원이다. 이를 위해 먼저 살아있는 것과 살아있지 않은 것을 구분한 후 본격적으로 여름에 볼 수 있는 동물과 식물을 다루게 된다.
4차시에서는 여름철에 볼 수 있는 꽃과 열매를 직접 살펴보고 그 생김새와 특징에 대해 알아보고 꽃과 열매와 친구가 되어 사랑하는 마음을 기른다. 5차시에는 여름철에 피는 꽃이면서 우리나라를 나타내는 꽃인 무궁화를 살펴보고 그려본다. 마지막 차시인 6차시에는 단원을 정리하며 놀이를 통해 여름철에 볼 수 있는 동물과 식물에 관한 특징을 되새겨본다.

나. 아동관
초등학교 1학년은 피아제가 분류한 인지 발달 과정상 전 조작적 단계 또는 구체적 조작단계에 있다. 따라서 이 시기의 학생들은 실제 사물을 보아야 그것에 대한 사고를 할 수 있으며, 한 가지 활동에 대한 관심과 흥미가 장시간 지속되지 못한다. 그리고 자신의 사고와 느낌으로 외부 세계를 체험하며, 주위 환경에 대하여 많은 관심을 갖으나, 이에 관한 관찰과 해석은 다분히 자기중심적이다. 그리고 주위에서 일어나는 어떤 변화에 대하여 분석적이고 객관적 판단보다는 외형적인 모양의 변화에만 관심을 가지는 경향이 있다.

참고자료

· 없음