신사고 사회과교육론 - 안천교수님

소개

1강 : 사회과 교육은 경합이론 및 사적 맥락

목차

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본문내용

오늘날 우리나라 사회과교육은 여러 가지 갈림길 위에 서 있다고 볼 수 있다. 세분화된 과목들을 통합할 것인지, 도덕교과와 사회과교육을 분리한 채 유지할 것인지 등 다양한 주제를 넘나드는 교과목인 만큼 그 교육방법과 과정에 있어 다양한 의견들이 대립하고 있는 것이다. 그렇다면 이렇게 다양한 의견들 가운데 현재의 사회과교육이 지닌 문제점을 보완하고 미래의 상황에 적절히 대처할 수 있는 방안은 무엇일까?




최근의 국내외적 경향으로 보아 사회가 점점 고도화되고 복잡해짐에 따라 우리나라에도 여러 가지 사회문제가 나타날 것이다. 산업의 개발로 인한 환경문제, 인권문제, 빈부격차 등 다양하고 복잡한 사회문제들이 나타날 것이며 시민사회가 성장함에 따라 이러한 사회문제들이 해결되기 위해서는 시민들의 적극적인 참여와 노력이 필요할 것이다. 따라서 미래 사회에서는 성숙한 시민의식과 태도가 요구될 것이며 이를 위해 올바른 시민을 양성하기 위해 학교에서부터 시민의 의무와 권리에 대한 교육이 실시되어야 한다. 몰론 각각의 교실의 상황에 따라 적용될 이론모형은 다르겠지만 시민의식에 대한 이론모형은 시민교육모형이 대표적이다. 시민교육모형은 우리나라에서도 실시되고 있으나 시민의식에 대한 철학적, 학문적 기반이 다져지지 않은 상태이기 때문에 시민의 개인적인 태도보다는 애국심과 단체적 가치가 더욱 중시되고 있다. 때문에 올바른 시민의식을 교육하기 위해서는 국내에서 시민의식과 태도에 대한 연구에 박차를 가하고 그 기반을 다져 시민교육모형의 기본 틀을 우리나라에 적합하게 완성할 필요가 있다. 또한 이러한 시민을 양성하기 위해서는 학교에서 단순한 지식의

참고자료

· 신사고 사회과 교육론