교육심리학)기계과) 교육심리학에서 기술가정 잘 가르치는 방법

소개

기계과 관점에서 교육심리학에서 기술가정 잘 가르치는 방법

목차

- 초등학교 수업에서의 적용
2장 인지발달이론
3장 사회적-도덕적 발달이론
4장 행동주의 학습이론
5장 기억의 과정과 제시
6장 사고 기능의 습득과 발달
7장 사고 기능의 응용

- 중․고등학교 수업에서의 적용
2장 인지발달이론
3장 사회적-도덕적 발달이론
4장 행동주의 학습이론
5장 기억의 과정과 제시
6장 사고 기능의 습득과 발달

- 기술․가정 과목 잘 가르치는 방법
1. 기술․가정 교과 과정
2. 기술․가정의 목표
3. 기술․가정 과목의 현실태
4. 기술 가정 효율적인 교수 방법
5. 결론

본문내용

<초등학교 수업에서의 적용>

- 초등학교의 아동들은 피아제의 인지 발달 이론중 구체적 조작기의 아동에 속하며, 이런 아이들을 가르치는 방법에는 6가지 방법이 있다
첫 번째로 구체적 준비물과 시각적 보조물을 사용하되, 특히 수준 높은 자료들을 다룰 때
사용한다.
역사 시간에는 연대표를 사용하고 과학시간에는 삼차원적 모형들을 사용하거나 정부의 분과와 각 하위 기관 등과 같은 위계적 관계들을 예시하는 도표를 사용하는 방법이다.
두 번째로 학생들에게 물체를 조작하고 검증하는 기회를 계속해서 제공한다.
예를 들어 불과 산소의 관계에 관한 다음과 같은 간단한 과학적 실험을 설정한다.
멀리서 불었을 때 불꽃이 어떻게 되는가?(만일 불어서 끄지 않으면, 그 불꽃은 일시적으로 더 커질 것이다. 왜냐하면 그것이 타려면 더 많은 산소가 필요하기 때문이다)
컵으로 불꽃을 덮으면 어떤 일이 일어나는가?
또 다른 예로 심지를 왁스에 담가 학생들에게 양초를 만들게 하고, 간단한 베틀을 만들어 옷감을 짜도록 하며, 빵을 굽고, 타자를 치고, 또 식민지 시대에 살던 사람들의 일상적 직업들이 보여주는 수공 작업을 한게 한다.
세 번째로는 발표와 읽기가 간단하게 잘 조직화되었는지 확인한다.
짧고 논리적인 단원이 있는 이야기나 책들을 정하여 사용하고, 학생들의 준비상태에 따라
더 내용이 긴 읽기 숙제를 배정한다.
또는 발표를 끝낼 때에는 다음 것을 소개하기 전에 첫 단계에서 연습하는 기회를 가지게 한다.
네 번째로는 복잡한 개념들을 설명하려면 친숙한 예들을 사용한다.
예로서 이야기에 나오는 인물들의 삶과 학생들의 삶을 비교한다.
파란돌고래의 섬 : 무인도에서 홀로 자라난 소녀의 실화를 읽은 후에, “여러분은 오랫동안 혼자 있게 된 적이 있었나요? 어떤 느낌이 들었나요?”라고 묻는다.
다른 예로는 학교 건물 속에서 크기가 다른 두 개의 방을 학생 자신이 측정하게 함으로써 공간의 개념을 가르친다.
다섯 번째로는 점차적으로 복잡해지는 수준에서 물체와 개념을 분류하고 군집화 할 기회를 준다.
종잇조각에 문장들을 써서 학생들에게 나누어 주고 문단으로 모아 보게 한다.
또는 뇌를 컴퓨터에 비유하고, 심장을 펌프에 비유하듯 인간의 신체 체계를 다른 종류의 체계에 비유하게 한다.

참고자료

· 없음