청소년문제에따른교육환경개선방안

목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 교육환경과 청소년문제
1. 가정교육과 청소년문제
1)빈곤가정과 문제청소년과의 관계
2)결손가정과 문제청소년과의 관계
2. 대학입시와 청소년문제
1)과열입시준비교육과 입시병의 만연
2)학교 중퇴
3. 학교교육과 청소년문제
4. 청소년문제에의 대처를 위함 교육환경의 개선
1)가정, 학교, 사회의 교육적인 일관성 증진
2) 학생의 욕구에 맞는 학교환경 구축
(1)창의적인 학교환경의 구성
(2)학교 문화환경의 개선
3)교사의 전문적 권위의 존중
4)학교부적응아 및 복교생을 위한 대책의 마련
5)사회의 유해환경 제거
6)청소년 여가시설의 확대
7)학교에서의 인간교육의 강화


Ⅲ. 결 론


Ⅳ. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅱ. 교육환경과 청소년문제
1. 가정교육과 청소년문제
청소년들 둘러 싼 중요한 교육환경 중의 하나인 가정의 교육적 기능의 약화와 잘못된 기능은 청소년문제와 밀접한 관련이 있다. 가정에서의 부모의 이혼, 부모와 자녀 사이의 가치갈등, 자녀의 학업성적에 대한 부모의 과잉기대, 자녀들의 일상생활에 대한 부모의 지나친 간섭과 자녀들의 반발, 자녀에 대한 부모의 과잉보호 또는 무관심 등이 가정에서 청소년들의 부적응을 낳고 있다. 그리고 가정환경결정론자들은 흔히 “문제청소년 뒤에는 문제부모, 문제가정이 있다”는 명제로부터 출발하여 청소년비행의 원인이 가정환경과 높은 상관관계가 있음을 보여주고 있다.
1)빈곤가정과 문제청소년과의 관계
일반적으로 문제청소년들의 사회경제적 배경이 일반청소년들 보다 낮고 소년범죄자의 대다수가 하층의 청소년들이다. 이것은 가정의 빈곤이 비행을 일으킬 수 있다는 전통적 가설에 기반을 두고 있다. 법무부 교정국 자료들에 의하면 1973~1978년의 3년간에 소년원 및 소년 감별소에 수감된 연인원 5384명 가운데 하류층과 극빈층의 청소년이 70% 이상을 차지하고 있으며, 또 다른 자료에 의하면 검찰에서 처분이 끝난 청소년피의자들 가운데 하류층 청소년 비율이 90% 내외에 달하고 있음을 보여주고 있다. 비록 계층구분이 자의적이긴 하지만 오늘날 비행청소년의 사회경제적 배경이 보통청소년들에 비하여 상당히 낮고 빈곤이 비행의 주된 원인임을 부정하기 힘들다.

참고자료

· 김남선․김옥분․정일환․주동범․한상철 공저, 2001, 청소년교육론, 서울 : 형설출판사
· 한국청소년개발원, 1993, 청소년문제론, 서울: 도서출판 서원
· 차경수, 2000, 한국의 청소년정책, 서울: 양서원