바람직한 교사상

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바람직한 교사상에 관한 리포트입니다.

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본문내용

바람직한 교사상이란 무엇일까라는 질문을 교사가 되기로 마음먹기 전부터 지금까지 여러 번 내 자신에게 물어 봤던 것 같다. 학생이 선생님을 평가하는 것이 옳은 건지는 잘 모르겠지만 나의 학창시절을 돌아보면 좋은 기억으로 남은 선생님이 있는 반면에 좋지 못한 기억으로 남아있는 선생님도 계시는 것 같다.
나는 왜 나의 은사님들을 그렇게 생각하고 있는 것인가에 대해 생각해보니 하나의 결론에 도달할 수 있었다. 바람직한 교사상이라는 게 한가지의 덕목으로만 형성될 수 있는 것은 아니라고 생각하지만 어느 정도의 우선으로 갖추어야 할 덕목은 있어야 한다고 생각한다.

가장 중요한 점은 "진심으로 학생들을 사랑하는가" 라는 점인 것 같다. 수업시간이던 쉬는 시간이던 조회시간이던 학생들을 사랑하고 좋아하는 선생님은 온몸에서 분위기가 베어 나온다. 선생님과 대화하는 한마디 한마디에서 느낄 수 있고 체벌 시에도 학생에게 반감은 생기지 않는다. 딱히 어떤 상황에 어떤 부분 때문에 학생을 사랑하는 것 같다고 말하기는 어렵다. 하지만 학생은 느낄 수 있다. 인위적인 행동의 조작과 진심사이에는 분명한 차이가 있기 때문일 것이다. 진심을 갖고 사람을 대하면 그 사람과의 관계는 원만해질 수 있다고 생각한다. 의무적으로 내가 교사이기 때문에 담임이기 때문에 담당지도 교사이기 때문에 학생들을 교육하고 지도하는 것이 아니라 학생들을 진심으로 사랑할 줄 알아야 교육도 잘되고 수업지도도 원만해질 수 있다고 생각한다.

참고자료

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