바람직한교사상

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목차

1. 서론

2. 직무 별 교사상 제시
가. 교과지도면
나. 인성지도면
다. 생활지도면
라. 진로지도면

3. 결론

본문내용

1. 서론
가. 교직의 의미란 단순히 금전적인 대가를 바라고 오는 것 보다는 ‘청출어람’이라는 의욕적인 성취에 앞장서야 성공적으로 교사 직무를 수행할 수 있다. 자신의 성공도 중요하지만 학생들에게 헌신하고 봉사하는 태도를 중시하고 있다. 그리고 학생을 대상으로 수업을 진행하기 때문에 높은 책임의식을 요하며 더 수준 높은 도덕적 잣대가 적용된다. 이와 같이 교사는 다양한 의미와 가치로서의 책무성을 함양해야 하며 바람직한 수준도 타 직업보다 상당 부분 높아야 한다. 교사는 일반적으로 크게 네 영역으로 직무가 구성되어 있다. 첫째 교과지도, 둘째 인성지도, 셋째 생활지도, 넷째 진로지도이다. 교사는 이 네 영역에서 고도의 전문성과 윤리성이 중요해지며 학생의 총체적인 교육과 복지를 위한 책임감이 요한다. 본 글에서는 네 가지 직무에 관해서 바람직한 교사상을 제시하고자 한다.
2. 직무 별 교사상 제시
가. 교과지도면
1) 교사는 높은 학문적 지식과 교수기술을 배경으로 하고 있다. 모든 교사에게는 그들에게 요구되는 전문적인 영역의 배경을 앎에서 멈추는 것이 아니라......<중 략>

참고 자료

없음