보존성 실험 보고서입니다.

소개

아동과 발달
실제 아이를 데리고 보존성 실험을 한 보고서입니다.
사진자료와 함께 실제 실험 내용이 작성된 보고서입니다.

목차

1.실험주제
2.실험대상
3.실험일시
4.실험내용 및 결과

본문내용

아동발달과 학습
<아동 관찰 1차 실험 보고서>



1.실험주제 : 보존성 실험 (수, 길이, 양 등)
2.실험대상 : 구체적 조작기(concrete operational period) 초기에 속하여 아직 보존성 개 념이 성립되지 않은 6세 아동.
3.실험일시 : 2008년 10월 18일
4.실험내용 및 결과

★실험개요 : 보존 과제를 다르게 하여 다양한 사례의 보존성 실험을 한다. ★준비물 : 동전 (100원짜리 5개, 50원짜리 5개) 누드 빼빼로, 같은 크기의 컵 2개, 폭이 넓고 깊이가 낮은 컵 한 개, 오렌지 쥬스, 고무 찰흙, 씨리얼, 블록, 수저통 뚜껑.

★착안점
① 아이가 좋아하는 과자와 쥬스 등을 실험 준비물로 이용하여 아이들의 참여를 유발하였다. 실험 전에 먹고 싶어 하는 아이에게 실험이 끝나면 맛있게 먹자고 이야기하고 매 실험이 끝날 때마다 함께 실험에 쓰였던 과자와 쥬스를 먹으면서 이야기를 나누고 그 다음 실험에 쓰일 고무찰흙으로 함께 모형을 만드는 등 능동적으로 실험에 참여함으로써 아이가 편하게 질문에 응할 수 있도록 즐거운 분위기를 유도하려고 노력했다. 또한 아이의 관심을 더 끌기 위해 무채색보다는 가능한 색감이 있는 것들로 실험도구를 선정하였다.

② 각 실험에서 필요한 조작변인 외에 최대한 다른 변수들을 제한시키려고 노력했다. 예를 들어 질량과 부피의 보존성을 묻는 실험에서는 각 찰흙의 종류뿐만 아니라 색깔까지 동일한 것으로 사용하였고, 과자와 동전의 종류도 모두 같은 것으로 일치시켰다. 컵의 크기 또한 동일한 것으로 사용하였는데 단 색깔은 일치시키지 않았다. 이것은 컵의 색깔이 다른 것이 아이의 결정에 큰 변수로 영향을 미치지 못할 것이라는 전제하에 투명한 컵보다는 밝은 색깔의 귀여운 디자인의 컵이 아이의 관심을 더 끌 수 있을 것이라는 판단에서 결정한 것이었다.

참고자료

· 없음