[연수물] 좋은수업을 위한 동기유발

소개

학교 현장에서 쓰이는 연수물입니다.
핵심내용을 모두 포함하고 있으며,
여러 선생님들과 함께 여러번 연구 및 검토하였습니다.
학교 현장에 계시는 분이나, 또는 공부하시는 여러분들께 도움 되시길^^

목차

1. 학습 동기 부여를 위한 지도 기술
2. 학습 분위기 조성 방법
3. 학습 환경 조성
4. 심적 분위기

본문내용

1. 학습 동기 부여를 위한 지도 기술
가. 호기심을 계기로 지도한다.
(1) 학생의 호기심을 활용하는 방법
(가) 놀이에서 학습으로 끌어들인다.
놀이에 대한 호기심을 활용하여 학습에 대한 동기 부여를 꾀하도록 한다. 교사의 많은 창의와 연구로 놀이를 도입하여 여러 가지 수업에 학생의 호기심을 활용한다.
(나) 호기심을 활용한 이야기로써 독서로 이끈다.
어린이는 이야기를 좋아한다. 요즈음의 어린이들은 책을 읽지 않는다든가 텔레비전만 보아서 걱정이라는 말을 듣고 있다. 그러나 이야기를 좋아하는 어린이들의 마음을 파악하여 독서지도에 성공한 예를 많이 볼 수 있다. 옛날이야기를 해주는 방법은 서양에서도 ‘스토리 텔링’이라고 일컬어져 유아와 학생, 학생에게 폭넓은 독서지도와 정서지도 방법의 하나로 옛날부터 활용되어 많은 효과를 보고 있다.
(다) 우선 만져보고 좋아하게 한다.
새로운 악기의 지도에서 처음 2～3분은 마음대로 내고 싶은 소리를 내게 하는 방법이다. 그리고 나서 수업에 집중할 수 있도록 하는 것이다. 자연 실험에서도 위험하지 않는 범위에서 처음 몇 분은 우선 자유로이 학생에게 시켜보는 방법도 하나의 방법인 것이다. 그것은 학생의 기분을 안정시키고 또한 자신이 만져 본 것으로부터 의문과 문제를 갖게 되는 것도 되기 때문이다. 그러나 학습의 목표에 따라서는 언제나 이렇게 할 수는 없다. 때에 따라서는 우선 만져보게 하기도 하고 스스로 다루어보게 하고 나서 학습 동기 부여를 꾀하는 것도 효과적인 방법의 하나가 된다.

참고자료

· 없음