초등학교 바른생활 2학년 1학기 6.함께 지켜요 3차시 지도안

소개

초등학교 바른생활 2학년 1학기 6.함께 지켜요 3차시 지도안입니다.

서울교대 부속초등학교에서 세안 수업 지도안 작성한 것이니

거의 완벽합니다. 수정에 수정에 수정을 거듭하여 짠 지도안이니 걱정말고

참고하세요.

목차

1. 단원명 : 6.함께 지켜요
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
가. 인지적 영역
나. 정의적 영역
다. 행동적 영역
4. 교재연구
가. 단원의 계열
나. 본 차시에 활용한 학습 모형 - 실천중심 학습모형
1) 학습모형 선정의 배경
2) 단계에 따른 교수․학습 과정과 유의점
다. 본 차시와 관련된 이론적 배경
1) 공공장소의 특징
2) 공공장소의 종류
3) 공공장소에서 지켜야 할 규칙
4) 공공질서에 따른 아동들의 수준
5. 학급의 실태
가. 조사 목적
나. 조사 대상 및 방법
다. 조사 내용 및 결과
라. 조사 결과 분석 및 시사점
6. 차시별 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
가. 평가 방향
나. 평가 관점
1) 인지적 측면
2) 정의적 측면
3) 행동적 측면
다. 평가 내용 및 방법
라. 평가 결과의 활용 계획
9. 본시 교수·학습 활동의 실제
10. 참고자료
가. 동기유발자료 - ‘진구와 홍구’ 이야기 자료
나. PPT자료
다. PPT - 규칙을 잘 지키는 공공장소와 규칙을 어긴 공공장소 비교하기
라. 모둠 학습지
마. 다짐장
바. 설문지

본문내용

1) 학습모형 선정의 배경
실천중심 학습모형은 우선 아동의 일상생활에서 경험하는 사례나 예화를 통해서 학습할 주제를 찾아보도록 하는 학습모형이다. 일상생활과 관련된 사례, 이야기 등을 통해서 기본 생활 관련 예절, 규범 관련 바른 행동을 찾고 그 행동의 필요성을 알게 한다. 이를 바탕으로 바른 행동에 대해 스스로 판단해 보고 나아가 사회 공동체에서 협의하고 합의된 결과로써 바른 행동을 연습하면서 바른 행동의 좋은 점을 내면화하고 체험하면서 익히도록 한다. 이러한 것들은 아동들의 일상생활에서 흔히 만나는 기본적인 생활 습관, 예절, 규범을 알고 실천하도록 한다는 바른 생활교과의 목표에 비추어 보았을 때 실천중심 학습모형이 가장 적합하다고 생각하여 선정하였다. 그래서 아동들이 자기 주도적으로 공공장소에서 지켜야 할 일들을 알아보고 판단하며 판단에 따른 행동을 직접 연습해보면서 공공장소에서의 지켜야 할 규칙들을 내면화, 습관화할 수 있도록 지도한다.

2) 단계에 따른 교수․학습 과정과 유의점

학습 문제 인지하기
․일상생활에서 학습문제 인지 하기
․이야기 자료를 통해 동기유발 하기
학습에 참여하는 준비를 하고 ‘진구와 홍구’라는 이야기를 통해서 이야기 속의 문제를 인지하고 배우게 되는 학습내용을 예상해 본다. 공공장소에 따라 규칙이 다름을 이해하고 학습문제를 확인한다.
바른 행동 알아보기
․사례, 사진, 제시자료를 해서 공공장소에서 지켜야 할 규칙 찾아보기
․공공장소에서 규칙을 지켜야 하는 까닭 알아보기
각각의 공공장소에서 지켜야 하는 규칙을 알아보는 활동을 한다. 그리고 모둠별로 가보고 싶은 공공장소를 선택하고 그 장소에서 지켜야 하는 규칙을 적어보고 발표하는 활동을 한다.


바른 행동 실천하기
․공공장소에서 지켜야 할 규칙 연습하기
․규칙을 지키는 행동에 따라 알맞은 공공장소를 선택하기
직접 행동을 통해서 각 공공장소별 지켜야 할 규칙을 실천해본다.

참고자료

· 없음