평생교육론 [평생학습의 지원시스템]

소개

평생교육론 시간에 발표한 내용이구요.
현재 평생학습과 그 지원시스템이 어떠한가에 대해 기술한 내용입니다.
자세한 건 아래의 목차를 보시면 될거에요^^

목차

Ⅰ 서 론

Ⅱ 본 론
제1절 자유로운 학습활동의 보장
제2절 학습기회의 평등한 보장
제3절 평생학습과 자율적 학습능력
제4절 학습지원의 역할
제5절 학습지원의 현상과 과제

Ⅲ 결 론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

21세기는 정보화 사회요, 지식기반 사회다. 누가 먼저 정보를 취득, 분석, 정리하여 실생활에 적용하느냐에 따라 승부가 나고, 어느 사회가 더 많은 지식과 기술을 축적하고, 축적된 지식과 기술 융합으로 새로운 아이디어와 창의적인 성과물을 내느냐에 따라 성공과 실패가 결정된다. 오늘날 매일 지구상에서 생산되는 정보의 양은 넘쳐나고, 그 정보 또한 급격하게 생성 소멸하는 특징을 가지고 있다. 10년 전의 지식은 고대사며, 1년 전의 지식은 중세사요, 한 달 전의 지식은 근대사며, 1주 전의 지식은 현대사라 할 정도로 생성 소멸의 속도가 빠르다.
세계의 국가 간 경쟁이 전쟁을 방불케 하는 상황에, 선진국들은 교육 혁신을 통한 국가 경쟁력 강화에 모든 역량을 투입하고 있고, 생애 주기에 따른 평생교육체제를 구축, 평생학습 사회 건설에 매진하고 있다. 우리나라도 1982년에 사회교육법을 제정하여 학교 밖 교육 체계를 수립하였고, 1999년엔 국제적 추세와 한국사회 교육 환경의 변화에 따라 사회교육법을 전면 개정하여 평생교육법을 제정하였다. 이 평생교육법 또한 2007년 12월에 전면 개정하여 국민의 평생학습 요구와 국제적 경쟁과 변화에 대응하고 있다.
2000년대부터는 평생교육보다 평생학습이 대세를 이루고 있다. 교육은 국가나 공공기관에 의해 제공되는 공급자 중심의 개념이고, 학습은 개개인의 학습에 대한 권리를 인정하고 학습자의 능동성과 자율성을 강조하는 소비자 중심의 개념이다. 바야흐로 학교교육의 시대는 가고 있고, 평생학습의 시대가 오고 있는 것이다. 평생학습은 개인의 능동성과 자율성을 바탕으로 학습이기 때문에 무엇보다 개인의 학습 참가의지가 큰 비중을 차지한다. 헌데 학습의 참가 의지를 불러일으키는 데는 개인의 참가의지와 더불어 평생학습 지원시스템이 얼마나 잘 구축되어 있냐에 따라 달라질 수 있다. 왜냐하면 평생학습에 관련된 지원시스템이 체계적으로 잘 정비되어 있을 때, 비로소 우리는 내적․외적으로 신경 쓰지 않고 평생학습에 참여할 수 있기 때문이다.

참고자료

· ․권두승(2007), 성인학습 및 상담, 교육과학사, P45~49
· ․이상오(2005), 평생교육론, 작가마을, P233~237
· ․한숭희(2005), 평생교육론, 학지사, P15~33
· ․조용하(2004), 평생교육론, 동문사, P295~321
· ․윤정섭(2005), 성인학습자의 평생교육 참여 요인과 인식분석, 아주대학교, P49~55
· ․평생교육진흥, http://www.nile.or.kr/, 검색일자 : 2010.05.14
· ․http://ko.wikipedia.org, 검색일자 : 2010.05.10
· ․http://www.all.go.kr, 검색일자 : 2010.05.11