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학습장애 부모와 가족

학습장애 부모와 가족에 관한 레포트
2 페이지
한컴오피스
최초등록일 2010.06.05 최종저작일 2010.06
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학습장애 부모와 가족
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    소개

    학습장애 부모와 가족에 관한 레포트

    목차

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    본문내용

    부모에 대한 전문가의 견해
    * 부모의 역할에 대한 변화
    (1) 초기- 전문가들이 학습장애 아동 부모 비난
    (2) 오늘날- 부모의 역할 강조, 협력적 지원
    * 전문가의 역할변화에 영향을 미친 요인
    (1) 호혜효과 : 아동과 성인의 행동은 양방향으로 진행될 수 있다. 즉, 자녀가 가진 문제행동이 양육자의 태도에 영향을 미칠 수 있다는 이론
    (2) 연방법의 통과
    : 연방법 즉, IDEA(장애아동교육법)에 개별화 가족지원서비스(IFSP)가 포함됨으로써 전문가와 부모가 협력적 관계를 유지하게 됨. 즉, 장애아동에 대한 효율적인 지원을 위해서는 부모와 전문가의 협력이 필요하게 됨

    가족에게 적용된 모델
    1. 가족 체제 접근
    가. 가족의 특징
    - 가족의 특성에는 장애의 특성, 가족의 특성, 가족 구성원 개인적 특성 등이 포함된다.
    - 가족의 특성은 교사가 학생 지도 시 고려해야 할 요인 중 하나이다.
    나. 가족 상호작용
    * 가족 상호작용에서 응집력과 적응력이 중요함
    - 응집력이란 가족 구성원 간에 독립적으로 행동하는 정도를 말함
    * 학습장애는 과보호 경향이 있음
    - 적응력이란 가족들이 일상적이지 않거나 스트레스 장면에서 자신의 상호작용형태를 변화시킬 수 있는 정도를 말함.
    다. 가족의 기능
    : 가족의 기능이란 일상생활에 필요한 행동을 적절하게 하도록 하는 가족의 여러 활동을 말함. 그런데 학습장애를 둔 가조의 경우 자녀의 학업 외에 다른 기능에 더 많은 에너지를 쏟아야 하기 때문에 학교 모임이나 기타 활동에 적극적으로 참여하지 못할 수도 있음

    참고자료

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