구한 말 분야별 안보 위협요소 및 대응결과

소개

구한말(1900년 전후)이나, 해방 후 6.25 직전(1945~1950) 기간 중 당시의, 분야별로 안보 위협요소를 분석하고, 당시 국가차원에서 어떻게 대응 했으며 그 결과는 어떻게 되었는가? 그 교훈은 무엇인가를 논하시오.

목차

1880년대~1900년대(구한말)시기의 위협요소
2. 1880년대~1900년대(구한말)시기의 대응
3. 1880년대~1900년대(구한말)시기의 대응 결과
4. 우리에게 준 교훈
5. 전쟁 기념관 현장학습 보고서
6. 과목에 대한 소감과 보완해야 할 사항

본문내용

1. 1880년대~1900년대(구한말)시기의 위협요소
1. 군사분야
① 정부의 개화정책 -신식군대인 별기군 창설 등
② 갑오개혁 3차(을미개혁)의 단발령
2. 경제분야
① 일본의 강제적인 압박으로 추진된 갑오개혁 시 일본화폐의 통용을 허용
② 아관파천 이후 열강의 이권침탈 가속화(제국주의 침략의 방편으로 일본의 경부철도 부설권 등 군용지 확보를 구실로 토지약탈 및 독일의 금강채굴권, 러시아의 울릉도 산림 채벌권 강제 획득)
3. 정치분야
① 고종의 아관파천이후 열강의 이권침탈 가속화 및 친러 내각 구성
4. 외교분야
① 러일전쟁으로 인한 포츠머드 조약
② 가쓰라, 태프트 비밀합의 각서
③ 을사조약
④ 헤이그특사 사건으로 고종퇴위, 순종즉위
5. 교육문화분야
① 정부의 개화정책 추진
6. 과학기술분야
① 흥선대원군의 통상수교 거부




6. 과목에 대한 소감과 보완해야 할 사항
‘국가안보론’의 수업을 통해 안보의 중요성을 새삼 깨닫게 되었습니다. 그리고 역사적으로 국가안보에 위협을 주는 요소를 분석하고 그 것을 해결하기 위한 여러 가지 대응방법들을 통해 지금 같은 안전성이 확보된 삶을 산다는 것에 대해 정말 감사한 마음이 들게 되었습니다.
그리고 국력에 관련한 사항에 대해서는 군대를 갔다 오지 않았기 때문에 관심이 없는 분야였지만 수많은 군인들이 국가의 안전보장과 국익을 위해 희생하고 노력한다는 것을 이 수업을 통해 알게 되었습니다. 그들에게도 역시 감사한 마음이 들게 되었습니다.
그리고 그룹토론을 통해, 그리고 발표준비를 통해 상대방의 의견에 귀 귀울이고 그 의견을 존중해주고 또 내 의견을 조원에게 피력하는 방법을 배우고 있는 중입니다. 1대 다수의 일방적인 주입식 수업방식보다 저에게는 훨씬 도움이 되는 수업방식이기 때문에 다른 수업보다 좀 더 적극적으로 참여할 수 있게 되는

참고자료

· 없음