의사소통장애

소개

정신지체 특수아동 리포트 입니다.

과제발표수업 해서 좋은 점수 받았어요

목차

Ⅰ.의사소통장애의 정의
1) 정의
2)말산출과 이해처리과정(의사소통과정)에 의한 의사소통 장애 하위 유형
3) 의사소통장애의 원인
4) 의사소통장애의 조기 발견

Ⅱ. 의사소통 장애의 진단 및 평가
1) 의사소통능력 평가방법
2)말장애학생을 위한 검사
3)언어장애학생을 위한 검사
4)언어표본을 통한 학생 언어 능력 분석 방법
5) 언어표본을 수집하고 분석하는 절차

Ⅲ. 의사소통장애의 특성
1) 말장애 특성
2) 언어장애학생의 특성

Ⅳ.의사 소통장애 학생을 위한 교육적 접근
1)말장애학생들을 위한 교수-학습지원
2)언어 장애 학생들을 위한 교수-학습 지원
3)구체적인 교수-학습 방법과 전략
4) 의사소통장애 아동을 위한 통합교육적 접근

Ⅴ. 의사소통장애의 보완 ㆍ대체 의사소통

본문내용

3) 의사소통장애의 원인
(1) 생물학적, 환경적 요인
가.생물학적 요인
신경조직이나 기관구조에 이상이 있기 때문에 나타나는 것이며, 두뇌 및 신경 손상, 혀, 치아, 입술, 구개
파열 등의 구 강기관의 이상과 신경장애, 청각장애 등이 생물학적 요인에 포함된다. 뇌손상이나 신경손상
이 있을 경우에는 말소리를 내는데 어려움을 느끼게 되고 이는 실어증에서도 나타나는데, 뇌의 손상으로
상대방의 말을 이해하거나 자신의 의사표현에 문제가 발생하는 것이다. (예 : 뇌졸중에 의한 실어증, 청각
장애나 구개파열로 인한 언어장애)

나.환경적 요인
말ㆍ언어발달이 제대로 되지 않고 지연되는 원인으로 환경적인 요인을 들 수 있다. 가령 부모가 유아기
때 옹알이를 받아주지 않았다거나 아이가 큰소리를 지르거나 울 때에만 반응을 보일 경우에 언어능력의
발달에 지체를 가져올 수 있다. 환경적 요소들은 유아기부터 아동기 전반에 걸쳐 말과 언어기술을 통한
언어능력의 발달을 촉진하기도 하고 저해하기도 한다.

(2) 장애유형별 요인
의사소통장애의 종류가 구음장애, 음성장애, 말더듬,언어발달지체, 구개파열, 뇌성마비, 청력손실,설어증 등으로 분류되기 때문에 개별 장애 유형에 따른 원인을 고찰하는 것이 합리적이다.

참고자료

· 강영심 외 7인(2010).예비교사를 위한 특수교육학개론.서현사
· 심현섭 외 8인(2005).의사소통장애의 이해.학지사
· 김선희 외 19인(2002).의사소통장애.학지사
· 박원희 외 14인(2009).함께하는 사회를 지향하는 특수교육학. 교육과학사
· 김흥규 이호정(2009).최신특수교육학.양서원
· 황의경(2004).언어장애이해와 교정의 실제
· 김영태(2005).아동언어장애의 진단 및 치료.학지사