특수체육 뇌성마비

소개

특수체육 뇌성마비에 대해서 조사하면서
한국 우직학교에 다녀와서 학생들의 운동프로그램들을 만들었습니다.

목차

◇ 한국우진학교

◇ 뇌성마비의 정의

◇ 뇌성마비의 원인

◇ 뇌성마비아의 발달 특성
1. 뇌성마비 운동발달의 특징
2. 뇌성마비 운동․동작 발달의 특징

◇ 뇌성마비 아동의 운동치료의 방법 및 원리
1. 근육 긴장도의 정상화
2. 정위반응과 균형반응을 발달시킨다.
3. 자발적인 움직임을 나타나게 한다.
4. 아동에 적합한 자극만을 주면서 움직임을 유도한다.

◇ 프로그램 계획안
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 지도시 유의사항
4. 시간사용 계획표
5. 수업내용

◇ 장애아동의 신체활동과 체육교실
1. 장애아동 신체활동의 개념과 가치
2. 장애아동 체육교실의 개념
3. 장애아동 체육교실의 가치
4. 체육교실 참가의 중요성

◇ 뇌성마비아의 치료 및 간호
1. 재활교육
2. 안전한 환경을 조성
3. 적당한 영양섭취를 유지
4. 적당한 휴식의 제공
5. 잠재력을 최대한으로 개발하고 장애를 극소화
6. 부모 교육

본문내용

◎ 설립목적
초, 중등교육법과 장애인 등에 대한 특수교육법에 의거하여 지체장애(지체부자유를 지닌 중복 장애야 포함) 학생들에게 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교에 준한 교육을 제공하여 일상생활에 필요한 자주적인 생활능력을 향상시켜, 생활 안정과 사회참여에 기여함을 목적으로 한다.
◎ 뇌성마비의 정의
뇌성마비는 출산 전, 출산 시, 그리고 출산 후의 뇌 손상이나 결함으로 인하여 영속적인 자세와 움직임의 장애를 나타내게 되는 비 진행성 뇌 기능 장애를 의미한다. 일반적으로 뇌성마비는 중추성 운동장애 이외에도 지능장애, 언어장애, 경련, 감각․지각장애, 정서장애 와 같은 중복적인 장애를 수반한다.

◎ 뇌성마비의 원인
뇌성마비의 원인은 다양하며 대부분의 경우 여러 가지의 원인이 복합적으로 작용하므로 주요 원인을 알 수 없는 경우가 많고, 약 20% 정도에서는 원인을 추정할 수 없다고 한다(서울 장애인 종합복지관). 일반적으로 뇌성마비의 원인은 발생론적 입장에 의해서 출산 전, 출산 시, 그리고 출산 후의 원인으로 구분된다.

◎ 뇌성마비아의 발달 특성
1. 뇌성마비 운동발달의 특징
뇌성마비는 뇌의 기질적 장애에 기인된 것이므로 발달에 있어서 다른 원인에 의한 지체부자유 학생들과는 달리 취급되어야 한다. 그러나 비장애학생과는 전적으로 다른 발달 상황을 나타내는 것이 아니라 다음과 같은 발달상의 특징을 가지고 있다. 첫째는 일반적으로 발달의 지체가 크고 둘째는 발달의 개인차가 매우 심하며 마지막으로 불규칙적인 발달을 한다. 그러므로 지적, 정서적, 신체적 측면의 발달에 있어서의 상호관계가 비장애학생과 같은 수준은 아니다. 즉 어떤 학생은 신체적인 발달이 매우 지체된 학생이 있는가 하면 어떤 학생은 지적발달이 지체되어 있는 학생도 있다.
2. 뇌성마비 운동․동작 발달의 특징
뇌성마비 운동․동작발달은 우선 중추 신경계의 구조를 이해할 필요가 있다. 중추 신경계는 대뇌(좌우 반구에 따른 대뇌피질, 백질, 간뇌로 구분), 소뇌, 뇌간(중뇌, 뇌교, 연수로 구분), 척수로 구분한다.

참고자료

· 뇌성마비치료를 위한 정상발달 - 홍정선