현장에서 이루어지고 있는 유아 사회교육의 실태 및 개선방안

소개

현재 현장에서 이루어지고 있는 유아 사회교육의 실태를 살펴보고 문제점을 제시하고 그에 따른 개선방안에 대한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론……………………………………………2
Ⅱ. 본론……………………………………………2
1. 유아사회교육의 개념 ………………………3
2. 유아사회교육의 실태…………………………4
(1) 유아 사회교육의 교수 내용 지식 실제
(2)유아사회교육에 영향을 주는 요인
3. 문제점 및 개선방안…………………………5
Ⅲ. 결론……………………………………………6
※참고문헌※……………………………………7

본문내용

Ⅰ. 서론

최근 사회교육분야는 교사가 갖고 있는 사회교육의 내용지식 뿐 아니라 교육학에 대한
지식, 학습자에 대한 지식, 사회문화에 대한 지식이 모두 필요함이 많은 연구자들에 의해
밝혀졌다. 교사가 지닌 교육내용이 현장에서 어떻게 적용되며, 교사가 교육내용을 실행하는 과정에서 어떤 지식을 고려하는지 잘 파악할 수 있는 분야이다. 특히 유아교육은 특정 시간에 한 교과를 가르치기 보다는 주제 중심의 통합적 운영을 지향하고 있기 때문에
각 교과에 대한 풍부한 지식 외에 학급을 관리하는 것에 대한 전반적인 이해와 관련된 지식도 함께 요구되므로 유아교육기관에서 이루어지는 전반적인 수업현상에서 구체적으로 사회교육활동이 진행될 때 사용하는 교사의 전문직 지식은 무엇인지 알 필요가 있다.
따라서 유아교사들이 현재 현장에서 이루어지고 있는 유아 사회교육의 실태를 파악하고 더 나은 교육을 위해 개선해야 할 점에 대해서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 유아사회교육의 개념

2. 유아사회교육의 실태
(1) 유아 사회교육의 교수 내용 지식 실제


유아사회교육내용
①사회과학적 개념-유아의 권리
②사회적 기술-발표하기, 경험이야기하기, 이야기 재구성하기, 전시하기
③사회적 가치와 태도-배려하기, 보살핌,
잠재적 교육과정
①자기조절기술
-자기점검, 자기통제
②친사회적기술:
-도와주기, 양보하기, 나누어주기, 공유하기, 협상하기
③사회학습기술
-정보획득기술, 정보조직활용기술
유아에 대한 지식

①유아의 발달정도 고려
- 유아의 사전개념, 수행정도, 놀이 선호도
②교사의 개입
- 유아가 못하는 것, 모르는 것, 틀린 것을 파악하여 도움을 주거나 수정해 준다.
③행동적 특성
-유아의 신체적 자세, 목소리 크기, 이행하지 않는 행동
④각 아동의 특별한 상황
- 개별아동의 건강상태

참고자료

· 없음