4학년 음악 세안 산도깨비 2차시

소개

4학년 음악 세안 산도깨비 2차시에요^^
많은 도움되길 바래요^^

목차

1. 단원(제재) : 그네 (산도깨비)
2. 단원의 개관
가. 사회관
나 . 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 가창 영역
나. 기악 영역
다. 창작 영역
4. 학습의 계통
5. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
가. 일반적 실태
나. 교과 학습 실태
1) 이해
2) 활동
다. 수업설계에의 반영
6. 지도 계획 및 지도상의 유의점
가. 지도 계획 (총 2시간)
나. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
가. 평가 관점 및 요소
나. 평가 방법
8. 학습의 유형 안내(일반 학습 모형 : 가창 중심 수업 모형)
9. 지도의 실제
가. 본시 교수∙학습 계획
나. 판서 계획
다. 자료 활용 계획
라. 평가 계획
1) 이원목적 분류표
2) 평가 내용 및 기준
※ 참고 자료

본문내용

1. 단원(제재) : 그네 (산도깨비)
2. 단원의 개관
이 단원의 제재는 단옷날 여자들의 그네 타는 모습을 그린 창작 국악 동요로서,
경쾌하고 단아한 분위기를 나타내고 있다. 장단은 타령장단으로 그네의 움직임을
효과적으로 드러내 주며, 선법은 ‘라도레미솔’의 5음 음계로 이루어져 있다.
이 단원에서는 악곡의 특징을 살려 노래 부르기, 단순화된 타령장단을 치며 노래
부르기, 창작 국악 동요의 특징을 알고 노래 부르기의 활동을 통하여 우리의 전통
음악을 지도하도록 하고 있다.

가. 사회관
우리는 21세기의 정보화, 세계화, 다양화 시대 속에 살아가고 있다. 이러한 시대적 상황 속에서 우리의 음악 문화를 창조하고 이끌어가기 위해서는 국악 교육이 제대로
이루어져야한다. 우리의 음악보다는 서양의 음악에 익숙해진 학생들에게 우리 음악의
흥겨움을 직접 느껴보게 하고 우리 음악을 좀 더 친숙하게 느낄 수 있도록 하여
우리 음악에 대한 자부심을 갖고 우리의 음악 문화를 발전, 계승시킬 수 있도록
한다.

나 . 학생관
가창 활동은 자신의 느낌과 생각을 노래로 표현하며 미적 체험을 하고,
음악적 개념을 형성하여 자신의 감정을 창의적으로 표현할 수 있는 매우 중요한 음악 활동이다. 학생들은 이러한 가창 활동에 익숙해져있지만, 서양 음악이 아닌
우리 고유의 음악에 대한 가창 활동에는 그리 익숙하지 못하다. 따라서, 학생들이 다양한 활동을 통해 우리 음악의 특징(5음 음계, 장구 반주, 흥겨운 가락,
자연 발성)을 알고 흥겹게 노래하도록 한다.
4학년 학생들은 피아제의 인지발달이론에 따르면 세 번째 단계인 ‘구체적 조작기’에
해당된다. 이 시기는 구체적인 문제에 대한 논리적 사고가 가능하며, 사물을 위계에
따라 분류하는 것이 가능하다. 구체적인 조작을 통하여 사고를 하기 때문에 구체적인
상황이 아닐 경우에는 조작하는 데 어려움이 있다. 그러므로 직접 학생들이 단어 카드를
이용하여 가사를 찾아보고 예시 자료를 들어본 후에 주어지는 학습지를 통해
부분적으로 가사를 바꾸어보는, 구체적인 조작을 통한 활동을 하도록 지도한다.

참고자료

· 없음