지능장애 유아에대해서

소개

지능장애 유아에 대한 .

목차

1.지능 장애 유아의 개념

2.지능 장애 유아의 발달 특성

3.유아 교육에서의 지도

본문내용

1.지능 장애 유아의 개념
정신지체,지적장애 등 용어가 사용되고 있다. 소질과 역량을 개발하여 장애를 개선 가능하고 극복해 나갈수 있는 가능성을 가진 ‘정신지체’라는 용어를 사용.
1)지능 장애 유아의 정의
실제 적응 기술영역 즉, 의사소통,자기관리,가정생활,사회적기능,지역사회활동,자기지향성,건강과안전,기능적 교과학습,여가선용,작업기술중 두가지나 그이상에서 존재하는 것 18세 이전에 나타난다.
2)지능 장애 유아의 분류
4수준으로 분류 : 경도, 중등도, 중도, 최중도
3)지능 장애 유아의 원인
전문가 사이에서도 의견이 분분하다. 다양하고, 규명되지 않은 것도 많다는 의미이다.
(1)출생 이전의 원인
①유전적요인:아미노산 대사 장애인 페닐케톤 요증이 대표적. 독물이 유아의 혈류속에 누적되면 발달에 손상되는 병이다. 소변분석으로 조기 진단이 가능
②염색체이상: 정신지체와 관련되는 매우 중요한 요인. 염색체의 이상은 염색체 수 또는 구조상 이상이 있을 때 나타남(다운증후군, 그리드샤 증후군, 클라인펠터 증후군, 터너증후군)
③감염과 중독:부모님의 혈액형 불일치, 풍진이나 매독.카페인 중독 ,비루스 감염
(2)출산시 원인: 출산시의 기계적 뇌 손상, 미숙아 출산, 출산시 산소 결핍
(3)산후의 원인: 뇌손상이나 기타의 원인으로 정신지체가 생겨날 수 있음
뇌가 손상받게 되면 뇌의 발육에만 장애가 오는 것이 아니라 여러 가지 후유증을 받음
(4)문화적 요인: 사회-경제적 지위가 낮은 가정일수록 정신지체 출혈이 높고 가정환경과 빈곤과 사회적 비조직화는 건강에 위험을 증가 시킨다.

참고자료

· 없음