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소개

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목차

Ⅰ. 학교예절예의의 개요
1. 학교생활의 의미
2. 학교생활의 마음가짐

Ⅱ. 학교예절예의의 근본

Ⅲ. 학교예절예의의 실천

Ⅳ. 학교예절예의(선생님에 대한 예절)
1. 선생님은
2. 선생님에 대한 태도
3. 선생님에 대한 인사예절

Ⅴ. 학교예절예의(교무실출입 예절)

Ⅵ. 학교예절예의(교우간 예절)
1. 선후배의 상견례
1) 후배는 선배에 대하여 평경례 한다
2) 선배는 후배에 대하여 반경례를 한다
2. 친구가 나에게 욕을 하는데

Ⅶ. 학교예절예의(수업시간 예절)

Ⅷ. 학교예절예의(점심시간 예절)

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 학교예절예의의 개요

오랜 옛날부터 인류의 역사를 발전시켜 온 온갖 학문을 익히고 생산하는 곳이니만큼 신성한 곳으로 취급되어 왔다. 조선시대에는 아무리 높은 사람이라 할지라도 반드시 성균관 앞에서는 말에서 내려 걸어 들어가야 했으며, 임금도 역시 가마를 탄 채로 학교 안으로 들어갈 수 없었다. 이렇듯 신성한 곳이 학교이니만큼 몸담고 있는 사람 모두가 특별한 사명감을 가져야 함은 물론이다.

1. 학교생활의 의미

인격 형성과 자아실현
다양한 능력의 신장과 인간간계의 경험
건강한 신체와 정신의 단련
사랑과 봉사 정신의 태도 습득

2. 학교생활의 마음가짐

학교생활의 규칙을 지켜서 사회생활을 위한 기본 질서와 태도를 배우고 익히도록 노력한다. 모든 시설은 자신의 것이라는 생각으로 아끼고 보호하여 본래의 목적에 충실하게 활용한다. 꾸준히 배우고 익혀서 올바른 자세와 성실한 태도로 사명감을 가지고 노력하자.

Ⅱ. 학교예절예의의 근본

예절이란 더불어 잘 살아가기 위한 인간들의 약속이며, 그 밑바탕이 되는 것「인간에 대한 존중」이라는 근본정신이다. 이것은 시대와 장소를 가리지 않고 앞으로도 변치 않을 공통된 대원칙이다. 예절을 지키는 것은 내가 남의 인격을 존중하는 것이요, 내 인격도 존중받을 수 있는 것이므로 예절을 지키지 않는 것은 약속을 지키지 않는 것과 같다. 「예기」에서는 "사람이 예가 있으면 편안하고 예가 없으면 위태롭다. 그렇기 때문에 예는 배우지 않을 수 없는 것이다. 무릇 예라는 것은 자기를 낮추고 남을 높이는 것을 원칙으로 한다."고 하였다. 예절은 버릇이다. 무례(無禮)한 사람을 “버릇없다”고 하는 데서 찾을 수 있는데 예절은 우

참고자료

· 경상북도교육청 - 바른 생활 예절본, 대구 : 대창사, 1991
· 김득중 - 생활예절 이렇게 한다, 서울 : 교문사, 1995
· 성균관 - 청소년을 위한 생활예절, 성균관출판부, 1996
· 오이자 - 기본예절 지도를 통한 건전한 인성함양 방안, 서울 : 마포초교, 1995
· 한국도덕윤리과 교육학회 - 기본 생활 습관 형성을 위한 바른 예절 생활, 서울 : 삼안출판사, 1999