학교교육의 문제점과 개선방안

소개

학교교육의 문제점과 그 개선방안에 대하여 정리한 자료

목차

1. 서론
(1) 교육개혁 성공하려면
(2) 교육적 인간상


2. 본론
(1) 학교를 벗어나는 아이들
(2) 교사의 교권실추로 인해 교단이 불안정하고,
학부모는 학교를 불신하고 있다.
(3) 불평등적 평등정책이 교육의 부익부빈익빈을
심화시키고 학력을 저하시킨다.
(4) 교육 문제의 원인은 무엇인가?


3. 결론

◎ 참고 문헌 ◎

본문내용

1. 서론
(1) 교육개혁 성공하려면
세계 각 국은 끊임없이 교육개혁을 추진하고 있다. 교육을 통해서 세상을 변화시키거나 변화된 세상에 적응하기 위함이다. 교육의 정책적 과제는 현재문제해결과 미래기회창출의 두 가지 차원에서 도출되어야 한다. 먼저 현재 문제해결을 위해서 차기정부는 현재의 한국 교육문제를 있는 그대로 진단하여, 그 문제들을 근본적으로 해결할 수 있는 정책을 수립하여 집행해야 한다. 그래야 5년 후 다음 정부에게 정권을 인계할 때 현재의 교육문제를 개선하거나 해결하여 인수인계목록에서 삭제할 수 있을 것이다. 그렇게 되면 교육개혁을 성공시키는 정부가 될 수 있을 것이다. 그러기 위해서는 차기 정부는 국민이 체감하는 교육문제와 그 원인이 무엇인지를 정확하게 파악하여야 한다. 문제가 무엇인지 제대로 파악하지 못한 상태에서, 문제에 대한 정확한 진단 없이 장미빛 교육정책을 수립하여 시행한다면 국민은 교육고통의 질곡에서 벗어나기 어렵다. 아울러 차기정부는 현재 교육으로 인해 국민들이 고통을 겪고 있는 문제를 해결해야할 과제를 안고 있을 뿐만 아니라, 나아가 학교교육과 평생교육, 그리고 인적자원개발을 통해 개인과 지역사회, 기업과 국가의 미래기회를 창출해야 하는 책무를 지닌다.
정부가 교육정책을 기획하고 집행하기 위해서는 정책으로 인해 영향을 받는 사람들의 입장에서 문제를 분석해 보아야 한다. 교육정책으로부터 영향을 받을 사람들은 일차적으로 학습을 하는 학생, 교육을 제공하는 교사, 그리고 아이의 장래를 교육에 걸고 학생의 교육비를 부담해야 할 학부모이고, 교육받은 인력을 활용해야할 기업체, 교사단체와 학부모 단체 사람들이다. 국민들이 피부로 느끼는 차원에서 무엇이 문제인지 우선적으로 알아보려면 학습의 주체자인 학생, 교육의 주체자인 교사, 그리고 자식들의 인생을 교육을 통해 설계하려는 학부모가 피부로 느끼는 문제가 무엇인가를 알아보는 것이 필요하다. 아울러 국제개방시대에 국제경쟁력의 산실인 한국대학의 경쟁력과 자율성에 관해 분석해보는 것이 필요하다.

참고자료

· 권대봉(2003) : 차기정부의 정책과제: 현 교육문제와 개혁의 방향
· 양은주(이화여대 교육과학 연구소) : 학교 교육과정의 교육적 인간상에 대한 비판적 고찰
· 작자 미상 : 현시기 교육 구조조정에 대한 고찰