교육방법 및 교육공학 1~13단원 당 5문제 씩 문제내기.

소개

단원 당 5문제씩 문제를 낸 레포트 입니다.

목차

제1장 교수방법 탐구의 목적
제2장 교수방법 탐구의 준거
제3장 고전적 교수방법: 강의법
제4장 고전적 교수방법: 발문법

본문내용

제1장 교수방법 탐구의 목적

1. 교수자의 행동 특성 중 효율적인 행동이 아닌 것은?
①정열적으로 가르친다 ②교실에서 쉽게 화내지 않는다
③학습자들에게 공정하고 객관적이다
④지나치게 심각하고 진지하다
답: ④


2. M.J.Dunkin과 B.J.Biddle이 제시한 교수.학습과정의 변인이 아닌 것은?
①전조변인 ②맥락변인 ③과정변인 ④활동변인
답: ④


3. D.I.Seaberg는 교육의 인간화를 위한 교사의 역할을 네 가지로 구명하였다. 그 중 타인과의 관계형성에 초점을 둔 환경은?
①현상학적 환경 ②정치적 환경 ③기술공학적 환경 ④심미적 환경
답: ②

4. 전인적 교수행위의 본질에 대한 설명으로 맞지 않은 것은?
①전인적 교수행위는 지(智).정(精).의(意)가 용해되어 통합된 기예가로서의 행위이다
②전인교육에 대한 추구는 최근에 와서 주장되고 있다
③개성을 존중하는 교육, 개개인의 차이를 인정하는 교육 모두가 전인교육에서 추구하는 목 표와 일치한다
④학습자를 전인으로 키우기 위해서는 그들을 가르치는 사람들이 우선 전인적으로 발달되어야 한다
답: ②


5. M.J.Dunkin과 B.J.Biddle이 제시한 교수.학습과정의 네 가지 종류의 변인 중 맥락변인에 해당하는 것은?
①학습자의 형성적 경험 ②교수자의 형성적 경험 ③교수자의 특성
④학습자의 즉시적인 성장
답: ①

제2장 교수방법 탐구의 준거


1. 치유적 교수방법에 대한 설명으로 맞지 않는 것은?
①목적: 문제의 진단 및 이유 ②중심요소: 내용 ③교수자의 역할: 전문가, 진단자
④학습자의 역할: 내면화
답: ②


2. H.A.Thelen이 제시한 교수자의 인성적 특성을 그린 모습으로 바르지 않은것은?
①철학자의 모습 ②동네통장과 같은 모습 ③공장의 장인과 같은 모습
④또래 친구의 모습
답: ④

3. 교수방법 탐구의 패러다임의 요소 중 목적, 내용, 그리고 방법으로 이어지는 세 요소간의 관계를 무엇이라 하는가?

참고자료

· 교육방법 및 교육공학 교재