아동학대에 따른 사회복지사의 역할

소개

아동학대에 따른 사회복지사의 역할입니다.

목차

<목 차>
1. 아동학대의 정의

2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대 (Physical Abuse)
2) 정서적 학대(Emotional Abuse)
3) 방임(Neglect)
4) 성적 학대(Sexual Abuse)

3. 아동 학대의 원인

4. 아동학대에 따른 사회복지사 역할
(아동학대 관련법 현 상황에서)
1) 법 제정 및 강화측면
2) 치료적 측면
3) 예방적 측면

5. 아동학대 사례

6. 결론

※ 참고자료

본문내용

1. 아동학대의 정의
아동학대 개념을 어떻게 정의하느냐 하는 것은 문화에 따라 달라지며 학문적으로 정의한 학대의 개념이 실제 어떠한 아동을 학대받은 아동으로 보고 개입할 것인가로 곧바로 연결되기는 어렵다.
Kempe(1962)에 의해 내려진 아동학대의 가장 고전적인 정의는「보호자에 의해 가해지는 심각한 손상」이다(신연호, 1993). 1991년 유니세프에 의해 한국위원회가 정의한 내용은「신체적 구타(폭력), 부적절한 취급(양육), 유기, 신체적&amp;#8228;성적인 측면의 어느 한 부분, 또는 그 이상에서 아동의 건강이나 복지를 위협하는 것」으로 정의하고 있다.
보통 아동학대를 방임이 포함된 넓은 의미로의 광의의 개념과 좁은 의미로의 협의의 개념으로 구분한다.
- 협의의 개념
보호자나 돌보는 사람이 아동에게 위해를 가하는 눈에 보이는 두드러진 의도적 행위로서, 보통 신체적 학대와 동일한 의미로 쓰이기도 한다.
- 광의의 개념
아동의 보호자를 비롯한 아동을 돌보는 사람이나 주위의 환경이 아동의 적절한 발달을 저해할 가능성이 있거나 현재 저해하고 있는 것 모두를 포함하는 내용으로 눈에 보이는(협의의 개념으로서의) 학대가 아동에게 해로운 행위를 가하는 작위(act of commission)라고 본다면 방임은 아동에게 반드시 필요한 것을 제공하지 않는 부작위(act of ommission)로 볼 수 있다. 이러한 면에서 방임은 넓은 의미의 아동학대에 포함된다. 방임에 대한 자세한 설명은 뒤에 다시 하도록 하겠다. 성적 학대는 경우에 따라서 좁은 의미의 학대나 넓은 의미의 학대에 모두 들어가기도 하지만 독자적인 것으로 따로 분류하기도 한다.



6. 결론
아동학대는 아동이 학대받는 그 자체만으로도 문제가 되는 것에서 더 나아가 학대로 인해 개인적 능력이 박탈되고 장차 건전한 시민으로서 성장하는데 장애가 되며 성장하여 범죄, 주벽 등 반사회적 행동을 나타내는 경우가 많고 학대받는 아동이 학대하는 부모가 되는 등 세대간의 악순환 및 사회문제를 초래할 수 있다는데 문제의 심각성을 토대로 하고 있어 사회적 개입을 요하게 된다. 1996年 여성계와 민간 단체 그리고 정치권이 거의 합의를 보았던 ‘가정폭력방지법안’은 그러한 사회적 인식을 반영하는 것으로 우리 사회도 크게 변화하고 있음을 알려준다.
아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문제와는 달리 학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근보다는, 아동을 위험으로부터 보호하되 가정으로부터 분리하지 않고 아동의 학대가

참고자료

· 박금윤 ‘아동학대의 원인에 관한 연구’ (1998) 중앙대석사논문
· 김혜영 ‘아동학대 관련변인에 관한 연구’ (1998) 이화여대석사논문
· 서은주 ‘아동학대의 발생현황과 관련변인에 관한 연구’ (1993) 계명대석사논문
· 이연은 ‘아동학대 방지를 위한 사회적 대책연구’ (1995) 단국대석사논문
· 신연호 ‘아동핵대의 실태와 대책에 관한 연구’ (1993)청주대석사논문
· 장인협․오정애 ‘아동학대의 개념과 원인’ (1997) 서울대출판사
· 곽영숙ㆍ홍강의 ‘아동학대의 개념과 원인’ 「아동학대」, 한국아동예방협회(1989)
· 표1, 2 이재연 ‘아동학대 상담 사업연구’ (1989) 한국이웅사랑회 출판부
· http://user.chollian.net/~enoch65/s-data/s-data.htm (아동학대 지킴이)
· http://www.childabuse.or.kr/main.htm (아동학대 상담신고센터)