과학 5학년 1학기 6단원 용액의 진하기 3/5차시 세안지도안

소개

실제 공개수업을 위해 작성한 지도안입니다. 도움이 되었으면 좋겠습니다.
본시주제: 물의 온도에 따른 붕산의 녹는 양

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 지도관

Ⅱ. 단원의 목표
1. 과학 지식
2. 과학 탐구
3. 과학 태도

Ⅲ. 단원의 학습 계열

Ⅳ. 학생의 실태
1. 과학 지식 영역

Ⅴ. 단원의 지도 계획
1. 차시별 지도 계획
2. 창의성 사고 전략

Ⅵ. 단원의 평가 계획

Ⅶ. 지도상의 유의점

Ⅷ. 본시 교수․학습의 실제
1. 교수 ․ 학습안
2. 본시 평가 계획
3. 판서 계획
4. 본시에 활용할 자료

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 우리 몸의 감각 기관과 간단한 기구를 이용하여 용액의 진하기를 비교하고, 물의 온도에 따라 물질의 녹는 양을 비교하며, 진하기에 따른 용액의 성질을 이용하여 진하기를 비교하는 것 그리고 포화 용액으로부터 결정을 만들어 관찰하는 것으로 구성되어 있다. 이 단원의 학습내용은 5학년 1학기 2단원 ‘용해와 용액’에서 배운 것을 바탕으로 구성되어 있다.
즉, 여러 가지 실험을 통해 용액의 진하기를 체험적으로 인식하도록 하기 위해 설정된 단원으로, 용액의 색깔과 맛을 관찰하여 용액의 진하기에 따른 성질을 알아보고, 기구를 만들어 용액의 진하기를 직접 비교한다. 또 실험 및 예상, 토의 활동을 통해 온도에 따른 물질의 녹는 양을 알아보는 활동으로 구성되어 있다. 그리고 여러 가지 결정을 만들고 관찰하는 활동 등을 통해 포화 용액의 성질에 대한 이해를 하도록 구성되어 있다.

2. 지도관
관찰실험예상토의 등 다양한 활동을 통해 용액의 진하기에 대한 지식을 습득하고, 추론하는 활동을 통해 용액의 진하기는 실생활과 밀접한 관계가 있음을 알도록 한다. 특히, 주어진 학습 목표를 해결하기 위해 학생 스스로 문제를 탐색하고, 토의를 통해 문제에 대한 잠정적인 해답으로 가설을 설정하며 가설을 검증하기 위하여 변인을 확인하고 통제하는 방법과 실험에 사용될 기구를 정하고 계획하며, 변인을 통제하여 실제로 실험하고 관찰, 분류, 측정, 등을 통하여 실험 자료를 수집해 가설을 검증하고, 앞에서 얻은 지식을 바탕으로 새로운 상황에 적용하는 활동으로 전개하며, 학생들의 창의적인 사고가 형성되도록 한다. 또한, 용액의 진하기를 비교하는 제재의 문제 파악 단계에서는 다양한 시각에서 문제를 인지할 수 있는 융통성을 기를 수 있으며, 실험 활동에서는 유창성, 융통성, 정교성을 기르도록 지도한다. 온도에 따른 붕산의 녹는 양을 알아보는 차시에서는 유창성과 재구성력을 기르도록 지도한다.


Ⅱ. 단원의 목표
1. 과학 지식
가. 진하기에 따른 용액의 성질 차이를 알 수 있다.
나. 물에 용해되는 물질의 양은 물의 온도에 따라 다름을 알 수 있다.
다. 물체가 뜨는 정도는 용액의 진하기와 관계가 있음을 알 수 있다.

참고자료

· 없음