장애아동 프로그램 결과보고

소개

000년 장애아동 프로그램 결과보고

목차

Ⅰ. 사업개요 2
1. 목 적
2. 실시기간
3. 대 상
4. 실시횟수 및 연인원
5. 실 인 원

Ⅱ. 프로그램 진행 및 예산 3
1. 초등부
1) 프로그램 실시내용
2) 프로그램 사진자료
3) 예산집행내역
2. 중.고등부
1) 프로그램 실시내용
2) 프로그램 사진자료
3) 예산집행내역

Ⅲ. 평가 9
1. 초등부
1) 집단과정 기록지
2) 프로그램 전체 평가
2. 중.고등부
1) 집단과정 기록지
2) 프로그램 전체 평가

본문내용

Ⅰ. 사업 개요
1. 목 적 : 방학을 맞은 장애청소년(초․중․고)학생들에게 방학기간동안 상호 작용의 부족과 위축, 기능상 퇴행 등의 역기능적 요소를 예방할 수 있도록 또래집단과의 집단 활동을 통해 기초체력 증진과 다양한 여가활동의 기회를 제공함으로써 사회재활을 도모한다.
3. 실시기간 : 00년 8월 13일(월) ~ 8월 24일(금) (공휴일, 토요일, 일요일 제외)
4. 대 상 : 총 19명
- 특수학교 및 특수학급에 재학 중인 장애 초등학생 9명 /중․고 학생 10명
5. 실시횟수 및 연인원: 9회 / 169명
6. 실 인원

Ⅲ. 평 가
1. 초등부
1) 집단과정 기록지
2) 프로그램 전체 평가
(1) 평 가 일 : 00년 8월 24일
(2) 참석인원 : 담당사회복지사, 담당사회복지사
실습생 총 5명
(3) 평가내용 :

2. 중, 고등부
1) 집단과정 기록지


활동 목표
1. 입학식에 참석하여 계절학교 참가자들과 진행자 간 인사 및 자기소개를 한다.
2. 풍선아트를 통해 상호간에 친밀감을 형성하고 소근육 활동을 도모한다.
3. 게임을 통해 자원봉사자와 이용자 간에 단합과 친목을 도모할 수 있다.


평가
- 프로그램 첫 시간으로 부모님, 이용자, 담당교사, 자원봉사자의 상견례가 실시되었으며 앞으로 프로그램의 방향성에 대하여 전달, 공유하는 시간을 가짐.
- 자기소개 및 풍선아트, 레크레이션 등을 통하여 간단한 소근육 및 대근육 활동을 진행하면서 긴장감을 완화하고, 상호간의 친밀감을 유도할 수 있는 시간을 마련함.
- 오리엔테이션 때 담당교사가 자료를 가지러 자리를 비워 인사시간에 늦는 실수가 생겨 차후에는 주의가 필요할 것으로 보이며, 참가신청서 및 계약서를 작성하는 시간에 이용자들이 지루해하는 경향이 있어 사전 또는 가정으로 보내어 작성하는 것으로 조정할 필요성이 있음.
- 발바닥 게임을 준비했으나 참가자들이 게임으로 승부욕을 가지고 참여하기보다, 따라하는 정도로만 진행되어 아쉬움 있었음.

참고자료

· 없음