교육행정과 집단의사결정

소개

교육행정과 집단의사결정에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ 의사결정의 방법 유형
ⅰ 교육행정가의 도덕적 판단에 의해 수행되는 교육행정의 의사결정
ⅱ 의사결정 방법 또는 스타일 (Howard and Miller, 1994 : 191-192)
1. 명령적 의사결정 (Command Decision)
2. 자문적 의사결정 (Consultative Decision)
3. 합의적 의사결정 (Consensus Decision)
4. 위임 의사결정 (Delegation Decision)

Ⅱ 의사결정의 과정
ⅰ 사이몬에 따른 의사결정
ⅱ Hoy & Miskel의 의사결정 과정

본문내용

교육행정과 의사결정

Ⅰ 의사결정의 방법 유형
ⅰ 교육행정가의 도덕적 판단에 의해 수행되는 교육행정의 의사결정
1-① 정형적 결정 (programed decision)
반복적이며 일상화된 결정으로 대안의 예가 제시되어 있으며 각 대안에서 발생할 결과가 분명하고, 선택의 결과에 대해 우선순위를 매길 평가기준도 쉽게 찾아볼 수 있는 것이다. 대개 기존의 법령이나 선례에 따라 체계적으로 행하면 된다.
1-② 비정형적 결정 (nonprogramed decision)
새로운 문제와 구조 및 성격이 복잡한 문제 그리고 중요한 문제를 해결하기 위한 결정으로, 대안이 부여되어 있지 않아 그것을 탐색해야 한다. 또 대안을 선택한 경우에 발생할 결과도 예상하기 어려운 경우가 많아 결과에 관한 정보도 수집해야 하고, 대안의 결과에 순위를 매길 평가기준도 없어 그것을 작성해야 하는 것 등이 특징이다. 과거에 결정한 바가 없어 어렵고 중요한 결정들을 의미한다. 따라서 결정시 교육행정가의 판단력, 창의력, 문제 해결력 등이 더 필요하다.
2-① 개인적 결정 (individual decision)
교육행정가 개인이 대안을 선택, 결정하는 것으로 신속한 결정을 요하는 경우, 결정대상의 문제가 별다른 논쟁이 없는 경우, 교육행정가가 의사결정과 관련된 다른 사람을 불신하는 경우에 행해진다. 최고관리자가 최종결정권을 가지고 있지만 실은 대부분의 조직에서 계선조직의 계층, 부분별 의사결정을 통해 상위계층으로 올라와 최고책임자가 최종 결정을 하기 때문에 조직의 의사결정 권한이 분권화되어있다고 할 수 있다.
2-② 집단적 결정 (group decision)
결정의 내용과 관련된 사람과 전문가들을 참여시켜 결정하는 것을 말한다

참고자료

· 없음