이범의 교육특강을 읽고서...

소개

이범의 `교육특강`을 읽고 난 소감과 느낀 점을 기술한 독후감 형식의 보고서입니다. A점수를 받은 보고서입니다. 단순히 책의 내용을 베낀 부분은 거의 없습니다. 생각과 느낌 그리고 책을 통해 깨닫게 된 점을 주로 기술한 보고서입니다. 책에서 인용한 부분은 거의 없다고 보시면 됩니다. 개인적인 경험과 연관지어 기술한 부분도 있으므로 참고하셔서 제출하시면 좋을 것 같습니다.

목차

1. ‘이범’의 교육특강 중간고사 대체과제로 정해지다.

2. 이범과의 첫만남. 그는 우리에게 ‘교주’와도 같은 존재였다.

3. 메가스터디 입시상담과 온라인 콘텐츠 제작 보조자였던 ‘나’

4. 이범의 생각과 통(通)하다.

5. 대한민국의 굳건한 철옹성(鐵甕城), ‘사교육’

6. 교육은 죽은 것이 아니라 제대로 살고 있지 못하는 것.

7. 국민의 양보와 대승적인 결단과 공감대 형성이 필요.

본문내용

내가 이범을 처음 접한 건 고등학교 시절 친구들의 ‘소문’을 통해서이다. 당시 ‘이범’은 수능을 준비하는 수험생 사이에서 전설적으로 내려오던 ‘영웅’과도 같은 존재였다. 애석하게도 인문계 수험생이었던 내가 ‘이범’이라는 과학탐구 강사에 주목할 필요는 전혀 없었다. 그러나 당시 사교육의 판세가 오프라인 학원가에서 온라인에서 급부상하던 ‘메가스터디’로 옮겨가던 중이었으므로 그의 이름 두 자는 과학탐구에 목숨을 걸어야 하는 ‘자연계’ 수험생은 광명같은 존재로 각인되었고 뿐만 아니라 인문계 수험생들도 지나가는 식으로는 한번쯤 들어서 알고 있었다. 당시 온라인 강좌 ‘메가스터디’는 비약적인 발전을 더하고 있었다. 내가 졸업한 모교는 비평준화 고등학교로 내신점수가 200점 만점에 185점이 커트라인일 정도로 교육열기가 대단히 높은 학교였다. 따라서 자연히 친구들끼리 모이면 만화나 게임얘기를 하기 보다는 어떤 과목의 강사가 좋다더라. 또는 어떤 강사가 작년에 문제를 적중했다더라. 등의 지극히 학업과 관련된 내용이 대화의 주를 이루었다.




7. 국민의 양보와 대승적인 결단과 공감대 형성이 필요.
이 모든 문제가 해결되기 위해선 전국민의 대승적인 공감대 형성과 여권과 야권을 가리지 않는 초당적, 초정권적인 합의가 뒷받침되어야 할 것이다. 이를 이범의 책에서는 ‘좌파와 우파의 대화’로 결론 짓고 있다. 교육의 문제는 전국민과 직접적으로 연계된 민감한 사항이다. 그만큼 교육개혁의 작업이 어려우리라 생각한다.
이범이 생각하는 해결방법과 내가 평소 갖고 있던 소신의 많은 부분이 공통되는 점에 놀라움과 나름대로 뿌듯함을 느낄 수 있었다. 사교육을

참고자료

· 없음