5학년 과학 세안 3. 환경보전과 국토개발 ∘우리 생활과 자연과의 관계와 자연의 중요성을 알 수 있다.

소개

∘우리 생활과 자연과의 관계와 자연의 중요성을 알 수 있다.

목차

1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 지도 계획
6. 평가 계획
7. 학생 실태 및 지도 대책
8. 지도의 실제

본문내용

1. 단 원 : 3. 환경보전과 국토개발
2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원은 통합교과인 ‘슬기로운 생활’에서 가정, 학교, 이웃, 마을 등 일상생활 속에 서 경험하는 자연 환경과 사회 현상에 대한 학습을 기초로 하고, 3학년의 ‘고장생활’, 4학년의 ‘시․도의 모습과 사회생활’, 5학년 1학기 1단원의 ‘우리나라의 자연환경과 생활’을 선수학습으로 구성하고 있다. 이는 6학년에서는 세계의 사회 현상을 파악하고 문제를 해결하는 학습 활동으로 확대된다.
설문 결과 자연재해와 환경오염에 대해서 알고 있냐는 질문에 58%의 학생이 잘 알 고 있다고 하였으나 이는 대부분 이미 배운 자연재해 관련 내용이었다. 자연재해에 대 해서는 호우, 태풍, 해일, 가뭄, 폭설, 지진 우박 등 다양한 종류와 그 해결방안에 대하 여 70%이상의 아동이 알고 있었으나 환경오염에 대해서는 50%정도의 학생이 선수학 습이 되어 있는 상태이었다. 이 중 80%의 학생이 수질오염, 대기오염, 토지오염에 대 해서 알고 있었고 소수의 의견으로 지구 온난화, 오존층 파괴 등이 있었다. 즉, 아직 아이들은 자연재해와 환경문제를 잘 구분하지 못하는 경향이 있는 것으로 조사되었다.
따라서 아이들이 이번 수업을 통하여 자연재해와 환경문제를 확실히 구분하도록 개 념과 현상을 관련지어 지도하도록 하겠다. 또한 이 단원은 인간의 자연 환경에 대한 적응과 개발이라는 두 가지 태도에 따른 자연환경의 변화 및 그에 따른 문제점과 해 결방안 모색에 중점을 두고 있다. 따라서 이 단원의 지도를 위해서 자연의 일부로서 자연을 이용, 개발하면서 생활하고 있는 우리나라의 주요 자연 재해와 도시화, 산업화 에 따른 환경 파괴와 오염 문제를 파악하며, 환경 기초 시설 설치와 관련된 여러 형태 의 갈등을 해결하는 방안을 알아보도록 하겠다. 그리고 환경 친화적인 차원에서의 효 과적인 국토개발 계획을 세울 수 있도록 지도해야 하겠다.

참고자료

· 없음