학습이론 분석 - 파블로프 실험 분석 / 개념, 정의, 특징, 사상, 종류등등 분석

소개

학습이론 분석 - 파블로프 실험 분석 / 개념, 정의, 특징, 사상, 종류등등 분석

목차

학 습 이 론
파블로프
왓슨
스키너

본문내용

1. 학습이론의 정의
-어떤 특정한 행동이 어떤 특정 단계에 이르러 갑자기 나타나는 것이 아니라, 경험과 훈련에 의해서 점진적으로 학습하여 형성되는 것.
-우리 인생은 학습과정의 연속이다. 즉, 새로운 자극이 새로운 행동패턴을 유발하고 낡고 비생산적인 반응은 소멸된다는 것.

학습이론의 기본원리
학습이론의 기본원리: 자극과 반응간의 관계를 연구. 반사와 같이 어떤 반응은 자동적으로 눈을 깜빡거리게 되고, 배고픈 개가 음식냄새를 맡으면 침을 흘리게 된다는 점이다. 그러나 대부분의 반응은 반사적인 것이 아니고 학습된 것이다.

학습이론가들
-환경적 요인을 더 강조. 환경을 재구성함으로써, 새로운 학습경험을 하게 되면 발달에 변화를 가져올 수 있다고 주장
-아동발달을 이해함에 있어서 우리가 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿음

행동주의 학습이론
-파블로프의 영향을 받아 1913년에 왓슨에 의하여 처음 체계적으로 제창되어 손다이크 등에 의하여 발전
-고전적 행동주의: 왓슨을 중심으로 한 행동주의
신행동주의: 1930~40년대의 유기체의 반응을 중시한 행동주의 (가들리, 스키너 등)
-행동주의 이론은 가시적 행동에서 객관적 관찰과 수량적 측정이 가능한 것만 대상으로 자극과 반응의 관계를 연구하였다.
-인간의 발달은 환경이 어떠한 경험을 제공하였느냐에 의해 달라지는 환경 결정론적 성격을 갖게 된다. (학습이 행동을 변화시키고 이로 인해 발달이 일어남)

참고자료

· 없음