(라이머) 학교는 죽었다 - 교육 문제점, 현황, 실태, 학교 교육의 문제점, 학교는 무엇인가? 등등 분석

소개

라이머 학교는 죽었다 - 교육 문제점, 현황, 실태, 학교 교육의 문제점, 학교는 무엇인가? 등등 분석

목차

한국 사회 공교육의 현실

1. 학교는 죽었다. E. 라이머
- 왜 학교를 죽었다 하는가?

2. 학교는 무엇인가?
(1) 알프레드의 교육의 목적
① 학교의 정의
② 학교교육의 문제점
③ 찬성론자
④ 학교의 신호기능
⑤ 청소년 vs 어른
(2) 학교의 4요소
① 어린이
② 선생님
③ 교실
④ 단계적 교육과정
(3) 학교의 문제점 or 대안

3. 학교는 어떻게 돌아가는가?
(1) 기회평등
(2) 자유
(3) 진보
(4) 능률

결론

본문내용

①어린이
학교에서 교육을 받는 사람

정치적으로나 법적으로 의미 있는 행위를 할 수 없음.

공부하는 시기가 너무 길어지고 생활의 모두를 바쳐야 하는 문제점 존재

②선생님
진정한 역할 : 질문을 받고서 보다 깊은 질문을 다시 던져올 수 있도록 대답해주는 것

But, 학교에서는 선생이 질문해야 하고, 정설을 제시해야 함

학생들이 무조건 선생이 가르치는 것에 의존하는 문제점 존재

③교실
학생으로 편제된 학급을 수용하여 학습 및 강의를 하는 방

앞의 두 요소와 함께 교실이라는 특정한 장소에 출석해야 학교가 성립

학생들의 시간과 공간이 통제되는 문제점 존재

④단계적인 교육과정
여러 종류의 지식을 정돈, 각각 순서를 정하고, 그에 알맞은 학습시기와 장소까지 할당한 교육과정

교과과정도 국제적으로 획일화됨에 따라 문제가 되어감

참고자료

· 없음