정신분석과 집단상담 - 이론, 교육방법, 발달단계, 정신분석이론 집단상담 이론 분석

소개

정신분석과 집단상담 - 이론, 교육방법, 발달단계, 정신분석이론 집단상담 이론 분석

목차

중요 개념
기본 기법
집단상담자의 역할과 기능
발달단계와 집단 상담에의 적용
정신분석 집단 이론의 최근 경향
정신분석의 평가

본문내용

1. 중요개념
과거의 영향
무의식
불안
자기방어기제
저항
전이
역전이
과거의 영향
참가자들은 자신의 집단 상담에서 과거 사건들을 이해하고 활용하는 것은 중요하다.
하지만 끝이 없거나 무관한 초기경험을 상세히 이야기함으로써 과거경험 속에 시간을 허비하는 오류를 범하지 않도록 주의 해야 한다.
무의식
의식적 자아의 자각 외부에 있는 사고, 감정, 동기, 충동으로 이루어져 있다.
치료자는 내담자가 무의식을 의식하도록 도와야 한다.
불안
불안은 의식의 표면으로 끓어오르는 억압된 감정, 기억, 욕망 경험으로 생긴 두려움이며 절박한 운명감이다.
이것은 개인이나 환경 내에 있는 무엇인가에 의해 발생한다. 우리의 통제를 벗어날 것 같은 위협적인 감정을 다루어야 할 때 불안을 경험한다.
불안
“자유롭고 유동적이다.”
자아 방어기제
방어기제는 위협적인 사고나 감정으로부터 자아를 보호한다. 자아 방어기제는 정서적 상처를 입히는 정신적 타격을 완화시킬 수 있으며, 그것은 개인의 충족감을 유지하는 한 방법이다.
집단이 가지는 치료적 장점 , 상담자와 다른 참가자들로부터 받는 피드백을 통해 내담자는 상호작용에서 나타나는 방어 형태를 점차 의식할 수 있게 된다.
① 억압(repression)
억압은 충격적인 경험, 스트레스를 유발하는 사건이나 용납할 수 없는 충동을 무의식 적으로 거부하는 것을 말한다.
② 거부(refusal)
거부는 유쾌하지 못한 현실을 숨기려는 노력이다. 불안을 유발하는 현실이 발생할 때는 “눈을 감아버림”으로써 불안에 대처한다.
③ 퇴행(regression)
미숙한 수준의 발단단계로 되돌아가는 것이다.
④ 투사(projection)
자신의 수용할 수 없는 생각, 감정, 행동, 동기를 다른 사람의 탓으로 돌리는 것이다.
⑤ 전이(displacement)
실제 대상에 대한 분노와 같은 특정 감정을 다른 인물이나 대상에게 나타내는 것이다.
⑥ 반동형성(reaction formation)
실제 감정을 숨기고 실제 감정과 반대되는 방식으로
행동하는 것이다. 그것은 그 감정을 받아들였을 때
발생하는 불안에 방어하여 그 감정이 자신의 것이
아니라고 부인하는 것이다.
⑦ 합리화(rationalization)
논리적이거나 그럴듯한 동기를 부여함으로써 자신의 행동을 정당화시키는 방어기제이다. 어떤 사람은 상처 입은 자아를 방어하기 위해 그럴듯한 이유를 만들어 낸다. 이 방어는 상실이나 실패로 인한 실망을 감소시키려고 한다.
저항
저항은 이전에 억압되었거나 부정되었던, 개인을 위협하는 무의식적 자료를 의식하는 것을 피하는 것이다.
저항의 원인 : 집단상황에서 아무 것도 얻을 게 없다는 생각에서 비롯된다. 그 이유는 문제를 가진 사람들에게서 도움을 받을 수 없다는 생각 때문이다.
저항을 다루는 방법 ; 자유연상
전이
내담자의 무의식적 감정, 태도, 부정적 상상이나, 긍정적 상상이 치료자에게 향하는 것
정신분석 집단의 중다전이의 기회를 제공

참고자료

· 집단심리상담의 이론과 실제 Gerald Corey 저(조현춘 외3명 공역), 2005, 시그마프레스
· - 성격심리학 Lawernce A. Pervin 지음, 2005, 박학사
· - (사진참고) 아동발달의 이해, 정옥분 지음, 2006년, 학지사