친구들아 모여라 세안-음악활동 수업 모형을 적용한 1학년 즐거운 생활 5단원 세안

소개

개정 7차
음악활동 수업 모형을 적용한 1학년 즐거운 생활 5단원 세안

목차

1. 단원 : 5 친구들아 모여라
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 인지적
나. 정의적
다. 심동적
4.학습의 계통 관련
6. 지도계획(총 12시간)
7. 평가 계획
8. 지도의 실제

본문내용

2. 단원의 개관
가. 사회관
최근 우리 사회에서는 학생들의 인지적인 요소만 중시되는 것이 아니라 창의적인 표현 활동을 할 수 있거나 아름다움을 보고, 느끼고 즐길 수 있는 심미적인 생활 태도를 기르는 것이 더 부각되고 있다. 이러한 이유는 지나친 지식 중심의 학습으로 학생들의 정서가 무시되고 그 결과 아이들이 황폐화된 감성을 지니게 됐기 때문이다. 또한 개인의 개성이 지나치게 드러나 타인을 배려하지 않는 이기주의의 만연, 집단 및 개인 간의 갈등들이 사회 전반에서 일어나고 있다. 이에 따라 공동체 의식에 대한 중요성이 강조되고 있고 이러한 부분에 대한 해결이 학교 현장에서 다루어야 할 중요한 부분으로 대두되고 있다.
이에 따라 개정 7차 즐거운 생활과 목표인 ‘다양하고 즐거운 놀이와 활동을 통하여 몸과 마음을 건강하게 하고 창의적인




지도 대책
아이들이 노래를 부를 때 함께 하는 활동에 대해서는 다양한 선호가 있음이 드러났다. 손뼉 치기의 경우 29%에 해당되는 아이들이 선택하였고 악기연주의 경우 가장 많은 아이들이 선택하여 약 40%에 해당되는 아이들이 좋아하고 있음을 알 수 있었다. 율동의 경우에도 마찬가지로 아이들이 좋아하는 활동 중의 하나였으며 반의 31%에 해당되는 아이들이 선택하였다. 비교적 노래를 부를 때 하는 활동들에 대해선 아이들이 고르게 좋아하고 있음으로 드러났다.
바)친구들과 노래를 부르며 박수놀이를 했을 때 어땠나요?
구 분
어려웠다.
신났다.
N
인원수(명)

참고자료

· 교육인적자원부, 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(1), 서울 : 대한교과서(주), 2009
· , 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(2), 서울 : 대한교과서(주), 2008
· , 초등학교 음악과 교사용 지도서(3), 서울 : 대한교과서(주), 2004
· 한국교육신문사, 1학년 새교실(10월) 한국교육신문사, 2009
· 석문주최은식함희주권덕원, 음악교육의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사, 2004
· 공주교육대학교 수업 실습 연구진, 예비교사를 위한 수업 실습 안내, 공주교육대학교, 2009
· 참 고 자 료
· 김수민, 즐거운 생활과 교수학습안 공주교육대학교부설초등학교, 2009
· 마 란, 즐거운 생활과 교수학습안 공주교육대학교부설초등학교, 2009