스포츠와 교육

소개

스포츠와 교육에 관한 리포트

목차

1. 스포츠와 교육 체계
1) 학교교육과 스포츠
(1) 교육기대와 스포츠
(2) 학업성취와 스포츠
2) 스포츠 사회화와 학교
3) 학원 스포츠에 대한 찬.반 논의

2. 스포츠와 교육제도
1) 교육수준과 스포츠

3. 스포츠의 교육적 순기능
1) 전인 교육
(1) 학업 활동의 격려
(2) 사회화 촉진
(3) 정서 순화
2) 사회통합
(1) 학교내 통합
(2) 학교와 지역사회의 통합
3) 사회 선도
(1) 여권 신장
(2) 장애자의 적응력 배양

4. 스포츠의 교육적 역기능
1) 교육 목표의 결핍
(1) 승리제일주의
(2) 참가 기회의 제한
(3) 성 차별
2) 부정 행위의 조장
(1) 스포츠 상업화
(2) 위선과 착취
(3) 일탈 조장
3) 편협된 인간 육성
(1) 독재적 코치
(2) 비인간적 훈련

참고문헌

본문내용

1. 스포츠와 교육 체계
기능주의 이론에서는 학원 스포츠에 대하여 교육체계를 개인의 신분상승에 필요한 기제로 이해하는 반면, 갈등이론에서는 교육체계가 사회체계의 현상유지를 위해 창출되었다고 인식한다. 스포츠 참가와 교육 혹은 직업기대 간의 관계는 교육현장의 주요 관심사로서 스포츠 참가가 상급학교 진학과 같은 교육기대감을 자극할 뿐만 아니라, 직업기대감을 높인다는 경험적 자료가 제시되고 있으며 학업성취 측면에서 매우 바람직한 수단이 된다고 주장하기도 한다. 그러나 한편으로 스포츠 참가는 여러 교육수준에서 교육적 기능과 효율을 저해한다는 주장이 제기되기도 한다.

1) 학교교육과 스포츠
(1) 교육기대와 스포츠
스포츠 참가를 통한 교육기대감의 상승에 대한 여러 해석을 종합해 볼 때 스포츠 참가와 교육기대감 사이에 긍정적 관계가 발생하는 이유는 다음과 같이 설명된다.
① 스포츠 참가와 높은 학업수행은 선발효과와 밀접한 관계가 있다.
② 운동선수는 고등학교 하위문화 내에서 지도집단의 일원이기 때문에 유사한 포부 수준을 지니고 있는 동료에 의해 학업성취를 자극받는다.
③ 타인으로부터 긍정적 피드백을 통해 획득된 높은 수준의 자기 평가는 포부수준 에 영향을 미친다.
④ 운동선수는 일반학생 이상으로 교사나 코치로부터 교육적 충고와 격려를 많이 받는다.
⑤ 운동선수는 장학혜택을 받고 있는 경우가 많은데 이 혜택이 선수의 교육기대와 흥미를 자극한다.

이상과 같이 스포츠 참가와 교육 또는 직업 기대감의 관계는 학교교육 현장에서 주요 관심사가 되어 왔다. 그러나 이러한 관계는 스포츠의 역할을 높이 평가하는 학교의 재학생, 중요타자로부터 스포츠와 학업 수행을 격려 받는 학생 그리고 동료 간의 하위문화 내에서 높은 지위를 점유하고 있는 학생들에 의하여 제기된 것이다. 더욱이 상기의 관심들은 여건상 대학 진학이 어려운 학생들 예컨대, 하류계층 출신의 운동선수, 학업 성적이 매우 낮은 운동선수 그리고 지방 고등학교 출신 운동선수에 의하여 증폭된 것일 수도 있다.

참고자료

· 강신욱 (1990). 운동선수의 학업성취 격차 요인에 관한 연구. 서울대학교 체육연구소 논집, 제 11권 2호
· 임번장 (1986b). 청소년 비행과 스포츠. 김종선 외 편. 청소년과 사회체육. 한국사회체육진 흥회
· Coleman, J. S. (1965). Adolescents and the schools. New York : Basic Books.
· Cousins, N. (1963, September). Football and the College. Saturday Review.
· Peterson, I. (1972). Summer school course uses sports to inspire youth to read. New York Times, August 15.
· Schafer, W. E. (1971). Sports, socialization and the school : Toward maturity or enculturation paper presented at the Third International Symposium on the Sociology of Sport. Waterloo, Ont.