학교사회복지 현장방문 보고서

소개

학교사회복지가 실천되고 있는 중학교에 가서
학교사회복지사와 상담 후 현장 방문 보고서를 작성하였습니다.
학교사회복지 과목에서 제출했던 과제입니다.

목차

1. 영림중학교 사회복지실
2. 인터뷰내용
3. 학교사회복지실의 기대효과와 필요성

본문내용

2. 인터뷰내용
영림중학교 사회복지실에서 일하고 계시는 진민주 선생님을 뵙고 평소에 궁금했던 사항들을 질문하였다. 먼저 학교 사회복지란 사회복지의 방법론을 활용하여 학생들이 학교 - 가정 - 지역사회에서 경험하는 다양한 문제와 어려움을 예방 및 해결하고, 모든 학생이 자신의 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있는 교육환경을 제공하여 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 사회복지의 전문 실천 분야라는 점을 생각해 볼 때, 정말 실제로 현장에서 학교 - 가정 - 지역사회가 연계가 되는지가 궁금하여 여쭤보았다. 학교사회복지는 학생과 학생을 둘러싸고 있는 다양한 환경체계간의 상호작용에 초점을 맞추고 있어(생태체계적관점) 학생이 가지고 있는 어려움에 대하여 학생 개인은 물론 그를 둘러싼 가족, 학교, 지역사회 또래집단, 사회, 문화적 환경에서 원인을 찾아 학생이 가진 어려움에 대하여 다양한 방법으로 접근하고 있는데 먼저 가족개입으로 학부모상담서비스라 하여 학부모상담, 가정저 을 하고 자원연계서비스로 경제, 정서적 지원, 정보제공을 하며 자스라의 의사소통, 부모역할훈련 등 학부모를 교육한다. 교사와의 연계는 학생관련 정보공유를 위해 교사면담을 하며 교사연수, 상담사례회의 등을 실시한다. 또한 연구학교운영협의회에서 자문회의, 교내협의회를 한다. 지역사회와의 연계는 지역 내 복지관련 기관과의 연계활동이 있다. 학교사회 복지는 학교 - 가정 - 지역사회의 연계망을 구축하여 학생들이 학교에 잘 적응하여 교육의 기회하지 못하여 학업을 중단 하는 것을 예방하고 안전망을 제공하기 위해 교육지원체계를 조직하고 조정하여 학교 내 전문가와의 팀 접근을 실시하는데, 실제로 연계가 되지만 성과여부는 관점에 따라 다르다고 볼 수 있다. 이러한 연계 활동들이 상호간에 이루어지

참고자료

· 없음