여름관련 만5세 새노래계획안

소개

언덕위의 원두막이라는 시원한 여름 노래로 만5세 대상연령으로 한 계획안입니다.
교사, 아동간의 발문들을 중점으로 작성한 계획안으로
연구수업이나 부분수업, 계획안을 작성하여 내는 레포트에
필요한 계획안을 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

도입
<제목을 유도하기 위해서 이야기 나누기를 한다.>
-어울림반 친구들.
-시골에 가 본적 있나요?
-시골에 가 본 친구들 시골에 무엇을 볼 수있나요?
-그런것들도 볼 수 있겠구나. 그런데 혹시 언덕에 놀러 가 본 기억도 있나요?
-그럼 우리 언덕을 한번 떠올려 볼까요?
<언덕과 원두막에 관련된 사진을 보여 주며 알게 한다.>
-이렇게 더운 여름에 시골 원두막에 가 본적 있나요?
-원두막하면 어떤 것들이 생각이 나나요?
-00는 원두막에서 수박을 먹어 본적이 있어요?
-네.
-네, 시골에 할아버지랑 할머니가 살고 계세요.
-나도 시골에 가봤어요. 시골에 가면 소도 볼 수 있어요.
-나도 시골에 가봤는데 시골에서 참외도 먹고 수박도 먹었었어요.
-우리 할머니집 뒤에 언덕 있어요. 거기에 가서 가족들이랑 놀았었어요.
-네. 언덕 하면 저는 무덤이 생각나요.
-원두막에 가서 수박 먹었어요. 초가집처럼 생겼었어요. 할아버지랑 가 본적 있어요.
-원두막 하면 참외가 생각나요.
-시원해요.
-마루바닥처럼 생겼어요.
-네, 수박도 먹었었고, 또 엄마가 시원한 냉면도 줬었어요.
25분
전개
<활동>
-지금까지 이야기나누기한 것으로 노래 제목을 한번 만들어볼까요?
-오늘 선생님이 새노래를 가져왔어요.
<유아들의 이야기를 들으며 칠판에 적어본다.>
-그래요, 친구들이 비슷하게 오늘 배울 새노래의 제목을 말한 것 같아요, 오늘 배울 새노래의 제목은 언덕위의 원두막이예요.
-자 그럼 이때까지 이야기 나눈 것을 머릿속에 그리며 시원한 원두막에 관한 노래를 들어 볼까요?
<노래를 들어본다.>
-이 노래의 처음 느낌을 어땠어요?
-그럼 이 노래를 배워 보기 전에 가사먼저 읽어 볼까요?
<교사가 먼저 한 소절씩 읽어주고 유아들이 따라 읽을 수 있도록 한다.>
-친구들, 가사 속에 소리와 모양을 흉내 내는 재미있는 단어가 있었지요?
-어떤 노랫말들이 소리와 모양을 흉내내는 말들이였을까요?
<교사는 흉내 내는 말이 크게 적힌 낱말카드를 보여준다. 그리고 그 단어 하나하나의 의미를 간단히 짚으면서 유아들이 따라 할 수 있도록 유도하여 유아들은 흉내내는 말들을 따라함으로써 재미를 유발시킨다.>
-그래요, 그럼 이 말들은 어떤 때에 쓰이는 말일까요?
-뭉게뭉게는 어떨 때 쓰이는 말일까요?
-비슷한데, 뭉게뭉게는 뭉쳐있다 라는 뜻이래요, 여기에선 구름이 뭉쳐있는 모습을 뭉게뭉게라고 ..

참고자료

· 없음