Gagne & Briggs 의 학습조건 설계 이론(교육방법 및 교육공학)

소개

Gagne & Briggs 의 학습조건 설계 이론에 맞춰 작성한 리포트입니다.
A+ 받은 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 수업 개요
1. 학습 대상
2. 수업 교과 및 단원
3. 학습 목표
4. 학습 내용 소개
5. 선수 학습 내용 요약
Ⅱ. Gagne & Briggs 의 학습조건 설계 이론 적용
1. 학습과제 분석
2. 하위 학습 목표의 계열화
3. 학습 영역별 교수설계
1) 교수활동 도표
2) 교수 절차
4. 교수매체 활용
Ⅲ. 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 수업 개요
1. 학습 대상 : 중학교 1학년 학생 (전체 36명)
- 초등학교 교육과정에서 집합에 대한 기초적인 선수학습 없이 중학교 1학년 1학기 과정에서 집합을 처음으로 배우는 대상임
2. 수업 교과 및 단원
교과 : 수학 7-가
대단원 : Ⅰ. 집합과 자연수
중단원 : Ⅰ-1. 집합
소단원 : Ⅰ-1-3) 집합의 연산
3. 학습목표 : 집합(합집합, 교집합, 전체집합, 여집합)의 연산과 각각의 원소의 개수를 시 연할 수 있다. (지적 기능 중 규칙)
4. 학습 내용 소개
수학에서 집합은 서로 구별되는 여러 대상들을 순서와 무관하게 모은 것을 말하며, 집합을 다루는 이론을 집합론이라고 한다.
19세기 말에 개발된 집합론은 수학의 다른 이론들에 비해 역사가 짧은 편이나, 현대 수학의 거의 모든 이론은 집합론을 토대로 이루어져 있기 때문에 기초를 다지기 위해 중학교 1학년 과정의 첫 번째 단원에 속해 있다. 중단원 1. 집합은 소단원 1) 집합의 뜻과 표현 2) 집합 사이의 포함관계 3) 집합의 연산으로 이루어져 있다.
세상에 존재하는 거의 모든 것들은 집합의 원소가 될 수 있으며, 이는 숫자나 사람, 글자, 집합 등을 포함한다. 집합은 일반적으로 라틴 알파벳 대문자 A, B, C 등으로 표시된다.
전 시간까지 집합의 뜻과 표현하는 기호, 방법, 포함관계를 배웠으므로 이 시간에는 집합의 연산을 배우도록 한다.
5. 선수 학습 내용 요약
◎집합의 뜻과 표현
-뜻: 서로 구별되는 여러 대상들을 순서와 무관하게 모은 것
-표현 : 집합을 묘사하기 위해 일반적으로 원소나열법과 조건제시법 사용
*원소나열법
집합에 들어있는 원소들을 직접 나열하는 방식 {1, 2, 3},{흰색, 검은색}

참고자료

· ◎ 중학교 1학년 수학 7-가 (지학사)
· ◎ 인터넷 사이트
· - 서울 교수학습 지원 센터 http://www.ssem.or.kr/
· - 충북 교수학습 지원 센터 http://www.cbedunet.or.kr/