중2 과학 지구의 크기 연구수업 지도안

소개

연구수업 지도안입니다.

목차

1. 과학과 교육과정
가. 과학과의 성격
나. 과학 교육의 목표
다. 중학교 과학 교육
라. 내용체계
2. 단원의 개관
가. 단원명
나. 대단원 목표
다. 타 단원과의 연계성
라. 8학년의 내용
3. 교과 지도 방법
가. 학습모형
나. 탐구수업모형
다. 교수 방법
라. 소단원 지도 계획
마. 수행평가 세부 계획
4. 수업 자료
가. 수업지도안
나. 활동지

본문내용

1. 과학과 교육과정
가. 과학과의 성격
현대에는 과학이라는 말을 여기저기에서 쉽게 찾아볼 수 있을 정도로 많이 사용하고 있다. 과학은 일반적인 자연 현상에 대한 집약적이고 조직화된 학습이다. 과학의 발전은 사실의 축적뿐만 아니라 과학의 방법이나 과학적 태도에 의해서도 이루어진다고 할 수 있다. 즉, 과학은 ‘과학 교육은 다양한 수단과 방법을 통하여 과학의 과정 능력을 체득하게 하고, 나아가 뜻있는 과학에 대하여 긍정적인 태도와 과학적인 사고를 길러주는 것이다.’ 라고 정의할 수 있다. 그러므로 과학 교육은 학생들이 장차 과학 전공하게 되거나 다른 분야에 종사하거나에 상관없이 모든 분야에 전이할 수 있는 과학적 사고와 문제 해결 능력 등을 가질 수 있도록 지도해야 한다.
나. 과학 교육의 목표
과학 교육은 과학을 가르치는 일이다. 따라서 과학은 어떤 학문이고, 또 어떤 목표를 가지고 있는지를 아는 것이 매우 중요하다.
과학 교육의 목표는 과학 학습 후 도달하여야 할 행동으로 과학의 본질적 측면인 기본 개념과 탐구 과정, 과학의 호기심 및 과학 학습 동기 유발, 표현력 신장, 탐구 능력 신장, 과학 기술 사회와의 관계 등 전인적 학습이 가능하도록 해야 한다. 즉, 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며, 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가지게 하는 것이다. (Hodson, 1998).
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단원
내용
1. 여러 가지 운동
- 속력이 변하지 않는 운동, 속력이 변하는 운동, 방향이 변하는 운동 등 여러 가지 운동을 시간과 위치의 변화로 나타낸다.
- 힘이 작용하지 않을 때의 물체의 운동을 이해하고, 실생활에서 관성으로 설명되는 현상을 찾는다.
- 힘이 작용할 때의 물체의 운동을 이해하고, 일상 생활에서 그 예를 찾는다.
2. 물질의 특성
- 끓는점, 녹는점, 밀도, 용해도 등 물질의 성질을 실험을 통하여 조사하고, 얻어진 자료를 해석한다.
- 실생활에서 물질이 이용되는 예를 조사하고, 그 물질의 용도와 특성을 관련짓는다.
3. 지구와 별
- 지구가 둥글다는 증거를 제시하고, 지구 모형을 이용하여 지구의 크기를 측정한다.
- 망원경을 이용하여 태양과 행성을 관측하고, 최근의 태양계 탐사 자료를 통하여 태양과 행성의 특징을 조사한다.
- 다양한 기구를 이용하여 별을 관측하고, 별의 밝기와 등급을 관련짓는다.
- 우리 은하는 성단과 성운, 성간 물질로 이루어져 있음을 이해하고, 우리 은하의 특성을 설명한다.
4. 식물의 구조와 기능
- 뿌리의 구조 및 물과 양분이 흡수되는 과정을 이해하고, 식물 생장에 필요한 주요 원소를 열거한다.
- 줄기의 단면을 관찰하여 그 구조와 기능을 관련짓고, 쌍떡잎식물과 외떡잎식물의 차이점을 비교한다.
- 잎의 단면을 관찰하여, 증산 작용과 광합성 및 호흡을 이해한다.
- 꽃의 생김새를 관찰하여 그 구조와 기능을 설명하고, 꽃가루와 밑씨의 수정으로 씨가 만들어짐을 이해한다. 또, 다양한 식물 열매의

참고자료

· 없음