영화 - 블랙 감상문 / 분석

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영화 - 블랙 감상문 / 분석

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1. 교수학습적 측면
‘블랙’ 이라는 영화를 여러번 봤었다. 볼수록 새롭고 볼수록 느낌이 다르다. 이런 다양한 감정들이 이 영화 마지막 장면에서의 감동의 격을 다르게 하는 것 같다. 처음에는 사하이 선생님이 단순히 평생을 바쳐 앞이 보이지 않고 들리지 않는 미셀을 가르치는 내용이라 생각을 했다. 하지만 계속 볼수록 사하이 선생님께서 어떠한 마음으로 미셀을 가르쳤는지에 대해서 느껴지기 시작했다.
그저 불쌍함이 아니라 이 아이에게 꼭 빛을 주고 싶다는 그러한 열정과 자신의 누이처럼 만들지 않겠다는 신념으로 그리고 나중에는 자신의 모든 것을 바치는 사하이 선생님의 모습이 내 마음을 울렸다. 나는 특수교사가 되어서라도 우리 아이들을 절대로 불쌍하다는 마음을 가지고 생활하지 않겠노라고 다짐했다. 그리고 블랙을 보면서도 이런 내 생각이 틀리지 않다는 것을 사하이 선생님을 통해서 보았다. 장애가 있다고 해서 절대 불쌍한 것이 아니다. 남들과 다를 뿐이며 다르다면 다른 방법으로 세상과 소통하는 법을 배우면 되는 것이고 그 방법을 가르치는 사람이 교사라고 나는 생각한다. 영화에서도 아이가 불쌍하다는 이유만으로 모든 것을 허용하고 부모의 품에 가둬두려는 미셀의 부모님을 보고 이해는 가지만 모든 것이 장애 하나로 이해되어질 수 없다. 세상은 그렇지 않다는 것을 많이 느낀다.
블랙에서 사하이 선생님은 장애로 인해 행동이나 생활상 어려움과 버릇이 없는 것과 구분을 지었다. 식탁에서 식사하는 예절은 배우기 어렵다. 하지만 기본적으로 교육을 하지 않아서 버릇이 없는 것과는 다르다. 영화에서 사하이 선생님께서 미셀을 때린다. 처음에 나는 너무 놀랐었다. 세상 사람들이 다 보는 영화에 장애를 가진 아이를 때리는 장면을 넣는 것이 탐탁지 않았었다. 그러나 여러번 영화를 보고 내가 더 많이 경험을 해보니 이것은 감정적으로 때리는 것이 아닌 가정교육의 일환으로서 나쁜 버릇을 교정하려는 사하이 선생님의 의도라고 이제야 이해를 하게 되었다.

참고자료

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