유아과학-전통생활중심

소개

전통생활 과학을 중심으로 한 유아과학교육의 통합적 교수학습 방법이 정리 되어있습니다.

목차

‣과학사를 적용한 과학교육이란?
‣활동을 위한 사전활동 방법
‣활동 대상
‣활동의 위한 도구: 전통생활을 중심으로 한 과학교육활동
‣활동 계획안 구성 및 교육자료 개발
‣결론:
‣과학사적 과학교육의 방법
‣전통생활 과학을 중심으로 한 교수학습방법의 실제 활동 예시(만 5세반)

본문내용

‣과학사를 적용한 과학교육이란?
개인이 자연현상과 과학법칙을 이해하고 인식하는 과정에서 갖게 되는 오 개념과 과거의
인류와 과학자들이 겪어온 오류 사이에는 유사점이 많다는 인식 하에 유아에게 오 개념에서 벗어나서 과학적 개념을 형성할 수 있도록 도움을 주기 위한 방법으로 과학교육에 과학사를 적용하고자 하는 것이다. 어린이집 교육과정은 21세기 세계화 대비 교육개혁중점사항에 포함,유아기시기부터 전통문화의 우수성을 이해, 체득하는 것에 역점을 두고 있다.

‣활동을 위한 사전활동 방법
①우리의 전통생활과 과학교육의 연관성을 알아보기 위해 과학적 측면을 갖고 있는 우리 전통문화의 내용을 살펴보고, 전통문화와 과학교육에 대한 전문가들의 입장을 알아봄으로써 과학교육에 우리의 전통 문화를 도입하는 작업의 필요성과 가능을 진단한다.
②과학사적 유아과학교육에 적절한 전통 생활과학의 주제를 알아보기 위해서는 현행 어린이집 교육과정이 유아과학교육과 관련하여 추구하는 바와 우리나라 전통 생활과학의 전반적인 내용과 적절한 주제 선정한다.
③선정된 주제에 관한 기초정보 구축을 위한 문헌고찰, 고증, 현장조사, 인터넷 검색 등을 실시 주제별 관련자료 폭넓게 수집, 각 주제와 관련된 과학적인 측면이 시간의 경과에 따라서 변화된 부분, 즉 역사적인 내용 점검한다.
④활동계획안의 구성을 위해 과학사적 과학교수법, 현행 어린이집 교육과정의 성격 및 교수법, 전통생활과학에서의 역사적인 측면 등을 종합하여 활동계획안의 틀과 내용을 구상하고 필요한 교육자료를 고안하고자 한다.

참고자료

· 없음