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교육철학 20C전반/20C후반

교육학개론 교육철학부분 진보주의 ~ 포스트모더니즘 표로 정리되어 있습니다. A+
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최초등록일 2009.11.05 최종저작일 2009.09
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교육철학 20C전반/20C후반
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    소개

    교육학개론 교육철학부분
    진보주의 ~ 포스트모더니즘
    표로 정리되어 있습니다.
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    목차

    20c전반
    20c후반

    본문내용

    배경
    ·과거의 전통적인 교육인 성인, 교사중심 교육의 편협성과 형식주의가 낳은 비인간화(학습자의 요구나 흥미 무시)에 대한 반발-아동중심교육주장(Rousseau의 자연주의)
    ·전통적인 교사중심
    미래 준비 교육을 비판
    진보주의를 부분적으로 비판하면서 성장
    미국교육 향상을 위한 본질주의자 위원회구성(1938)
    ·1957.10.4 "스푸트니크쇼크"
    ·1958 수학, 과학교육 개편 (*우주기술에 졌기 때문에)
    ·고전교육을 통한 이성의 개발, 폭 넓은 교양교육 강조
    현대문명의 무질서와 혼란 상황에서 항구적인 것을 추구
    ·진보주의 이념을 부정하면서 나타남(철학적 배경-실재론)
    ·고전교육을 통한 이성의 개발, 폭넓은 교양교육 강조
    인문주의
    수단과 목적 모두 중시
    문화적 위기, 급변하는 사회변화에 대처
    ·진보주의 한 부분이었으나 독립(목표중심의 미래지향적)
    ·현대사회가 직면한 "문화적 위기"
    ①환경②식량③인구④자원고갈⑤전쟁⑥전염병⑦이데올로기⑧대립
    대표적
    학자
    ·Dewey(교육의 개혁사상)
    ·Kilpatrick(구안학습)
    ·Parker
    ·Bagley(교육은 교사중심, 학습자의 노력·인내·훈련강조, 지식의 구조 학습과 탐구방법 훈련)
    ·Briggs, Morrison
    ·Hutchins(총장님)
    ·Adler
    ·Maritain
    ·Brameld
    교육의 목적과 내용
    교육목적 : 현실생활에 적응할수 있는 전인적 인간육성
    교육내용 : 아동의 필요흥미사회문제
    교육목적 : 문화의 본질적인 요소 전달
    교육내용 : 문화재 중심
    교육목적 : 정신과 이성의 훈련
    교육내용 : 형이상학과 고전 중시
    교육목적 : 사회적 자아실현
    교육내용 : 문화적 병폐와 그 위기를 인식하고 문화적 재건을 위해 학교가 앞장서야 한다고 제안
    (=사회적 자아실현→민주적 문제 해결능력을 기름)
    교육의 원리 및 방법
    아동의 흥미중심교육
    (생활중심아동중심), 자발성에 의한 교육
    ①생활 그 자체(학교는 즐거운 곳 이어야 함)
    ②아동의 흥미와 관련
    ③문제 해결위주의 학습
    ④협동장려
    ⑤경험에 의한 학습

    참고자료

    · 없음
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