나찬연-국어 문법의 이해제 5 장 문장성분-연습문제1

소개

연습문제 풀이입니다.

목차

[연습 문제 1]
1. 다음 문장을 ‘어절, 구, 절’의 단위로 분석하시오
2. 다음 글을 읽고 각 단어들의 문장성분을 확인하여 문장성분별로 정리하시오.
3. 다음 용언의 ‘서술어의 자릿수’를 지적하고, 이들 용언이 서술어로 쓰였을 때 생기는 문장의 기본 구조를 설명하시오.
4. 다음 문장이 비문법적인 이유를 서술어의 ‘선택제약 규칙(選擇制約 規則)’으로 설명하시오.
5. 다음의 밑줄 그은 말의 문장성분의 종류를 밝히고, 이들 문장성분에 쓰인 조사의 기능을 설명하시오.
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본문내용

1. 다음 문장을 ‘어절, 구, 절’의 단위로 분석하시오.


① 철수의 형님은 공부를 열심히 한다.
② 어머님은 색깔이 푸른 모자를 썼다.


가. 어절(語節) : ① 철수의 / 형님은 / 공부를 / 열심히 / 한다.
② 어머님은 / 색깔이 / 푸른 / 모자를 / 썼다.
나. 구(句) : ① 철수의 형님 / 열심히 한다.
② 어머님은 색깔
다. 절(節) : ① 철수의 형님은 공부
② 어머님은 색깔이 푸른

2. 다음 글을 읽고 각 단어들의 문장성분을 확인하여 문장성분별로 정리하시오.


세종대왕이 새벽에 궁궐을 돌아보고 있었습니다. 그런데 어떤 관리가 새벽까지 공부하다가 깜빡 잠을 자고 있었습니다.
“허허, 참으로 피곤하였겠구나.”
세종대왕은 자기의 옷을 벗어서 그 관리를 덮어 주었습니다. 그 관리는 나중에 대학자가 되었습니다. 그는 세종대왕을 도와서 훈민정음을 만들었습니다.


가. 서술어 : 돌아보고 있었습니다, 공부하다가, 자고 있었습니다, 피곤하였겠구나, 벗어서, 덮어 주었습니다, 되었습니다, 도와서, 만들었습니다
나. 주 어 : 세종대왕이, 관리가, 세종대왕은, 그는
다. 목적어 : 궁궐을, 잠을, 옷을, 관리를, 관리는, 세종대왕을, 훈민정음을
라. 보 어 : 대학자가
마. 관형어 : 어떤, 깜빡, 자기의, 그
바. 부사어 : 새벽에, 그런데, 새벽까지, 참으로, 나중에
사. 독립어 : 허허

참고자료

· 없음