아동의 이론 평가

소개

아동의 각 이론에 대한 평가입니다.

목차

Freud 평가
Erikson 평가
Piaget 평가
Kohlberg 평가
참고문헌

본문내용

Freud 평가
Freud의 이론은 검증하기 어렵고 범위가 너무나도 편협적이고 간단하며 사회적 영향이나 학습의 영향력 보다는 일차적으로 생물학적 욕구에 기초를 둔 이론이라는 점에서 비판을 받아왔다. 또한 그의 이론의 일부분은 언제나 지지되지는 못했다. 예를 들어 많은 학령전기 아동은 성별의 해부학적 차이에 대해서 무관심하다. Freud의 이론은 또한 과학적으로 가치가 없을지도 모른다. 왜냐하면 그것은 본능, 방어기전과 무의식에 기초를 두었기 때문이다. 그리고 무의식은 환경에 적응하지 못하는 많은 구성원들이 여자들이었던 성인 의뢰인의 후향적 기억에 기초를 두었고, 아동을 대상으로 검증하지는 않았다.
반면에 Freud의 이론은 행동에 대한 무의식적인 동기의 개념과 이후 발달에 대한 초기 가족경험의 중요성을 설명하기는 하였다. 또한 Freud는 발달의 감성적인 측면(두려움, 걱정, 사랑)에 대한 탐구도 하였고, 사람들은 각기 다른 인생 경험에 따라서 의미를 두는 존재들이라는 것을 깨닫게 하였다. 동료, 습관, 예술에서부터 역경과 꿈의 의미까지 행동의 다양성이 Freud 이론에서는 잘 설명되어 있다.


Erikson 평가
Erikson의 이론은 Freud의 이론보다 더 광범위하고, 발달의 환경적 요소와 성숙적 요소 둘 모두의 영향력과 행동에 대한 성숙적 요소 둘 모두의 영향력과 행동에 대한 심리학적인 동기의 다양성에 대한 중요성에 초점을 두고 있다. 그의 이론은 또한 전체 연령대에 걸쳐서 다루고 있고, 각 단계들을 원만하게 달성하는 것에 대한 자기 발전과 방법을 위한 책임을 맡는 것의 중요성을 강조한다.

참고자료

· 아동건강간호학Ⅰ. 수문사(2007). 김희순 외 9인 옮김