청소년 심리 요약, 정리

소개

청소년 심리와 관련된 자료와 책을 참고하여 요약, 정리하였습니다

목차

1장. 청소년심리학의 기초
제1절 청소년에 대한 역사적 조망
제2절 청소년의 의미와 발달적 특성
제3절 청소년심리학의 연구방법

2장. 이론적 조망
제1절 청소년 발달의 이론적 관점

3장. 청소년기의 생물학적 발달
제1절 신체변화
제2절 호르몬의 역할
제3절 심리적 역할

4장. 청소년기의 인지 발달
제1절 지능과 인지발달
제2절 청소년기 인지 발달의 특성
제3절 청소년기의 사회인지

5장. 청소년기의 도덕성 발달
제1절 도덕성의 개념과 청소년의 도덕성 수준
제2절 도덕성 발달이론


6장. 청소년기의 성격 발달
제1절 성격의 의미
제2절 성격이론
제3절 성격형성에 영향을 미치는 요인


7장. 청소년기 자아의 의미와 자아 정체감의 발달
제1절 청소년기의 자아와 정체감의 의미
제2절 자아정체감의 이론적 특징과 형성과정

8장. 청소년기의 정서 발달
제1절 정서의 의미와 변화과정
제2절 청소년기 정서의 특징과 형태

9장. 청소년기의 성과 성역할
제1절 청소년기의 성심리 발달
제2절 청소년기의 이성교제와 성행동, 성문제
제3절 청소년기의 성역할 정체감 발달

10장. 청소년기의 학업과 진로
제1절 청소년과 학업
제2절 청소년과 진로

11장. 청소년기의 가정
제1절 청소년과 가족관계
제2절 부모의 양육스타일
제3절 가족갈등과 의사소통
제4절 청소년기 자율성
제5절 가족 구조의 변화

12장. 청소년기의 친구 관계
제1절 청소년과 또래 관계
제2절 또래 집단의 형성
제3절 청소년기 친구관계

본문내용

1장. 청소년심리학의 기초
제1절 청소년에 대한 역사적 조망

1. 고대 희랍 시대
1) 플라톤(Platon) : 이원론적 사상가 - 인간의 영혼과 이성이 육체와 감정을 지배해야 한다
① 이성은 아동기에 발달하는 것이 아니라 오늘날 ‘청소년기’라고 부르는 연령 시기에 최초로 발달하기 에 아동기의 교육은 스포츠와 음악만으로 충분하며, 청소년기가 되면서 이성 즉, 합리적 사고를 요 구하는 과학과 수학을 지도해야 한다고 주장
② 성격형성은 주로 아동기 초기에 발달, 초기 경험의 중요성을 강조

2) 아리스토텔레스 : 일원론적 사상사 - 인간의 정신과 육체를 동일시
① ‘청소년기’라고 부르는 연령기의 가장 중요한 측면을 선택능력의 발달이라고 주장
② 자기선택에 의한 자기결정(self-determination)이야말로 성숙의 징표
③ 인간발달단계의 구체적인 시기를 기술한 최초의 사람(유아기, 소년기, 청소년기로 구분)
※ 청소년기의 중요성을 강조하고 있으며, 청소년기를 이성의 발달적 시기 또는 자기선택에 의한 자기결정 과 자기 통제능력의 발달적 시기로 규정

2. 중세와 계몽기
1) 중세기의 관점
① 아동 및 청소년에 대한 시각이 매우 냉소적, 비인격적인 존재로 취급, 축소된 성인으로 간주
② 아동과 청소년을 엄격한 훈육의 대상으로 취급
③ 성인과 동일한 노동력으로 여김
④ 아동과 청소년들이 성인들과 똑같은 흥미와 욕구를 갖고 있다

2) 중세시대의 교육
① 종교교육 이외의 생활교육으로 도제교육이 행해짐
※ 도제교육
특정기술을 익히기 위해 어릴 때부터 전문 기술자의 견습공으로 일하면서 단계적으로 기술을 습득해 나가는 교육형태
② 청소년은 견습공이나 하급 기술자에 지나지 않았고, 독자적인 문화와 사고방식은 허용치 않음
3) 18세기
① 루소(Jean-Jacques Rousseau)
- 청소년에 대한 보다 계몽된 견해를 제시
- 어린이가 성인과 동일하게 취급받아서는 안된다는 신념을 펼치는데 주력
- 어린이는 ‘축소된 성인’이 아닌 ‘독립된 인격체라고 주장

참고자료

· 없음