놀_이_지_도 이론 분석 / 소개 - 프로이드 이론 / 에릭슨 이론 등

소개

놀_이_지_도 이론 분석 / 소개 - 프로이드 이론 / 에릭슨 이론 등

목차

없음

본문내용

1.정신분석 이론
1)프로이드 이론
놀이는 유아정서 발달(ego, super-ego)에중요한 역할을 하며 놀이는 저절로 나타나는 것이 아니라 감정과 소망에 의에 결정.
놀이를 통해 유아의 ego가 id와 super-ego를 조절할 수 있게 되고 자아가 성숙된다고 함.
놀이의 동기를 기쁨 , 만족감을 추구하는 쾌락의 원리로 설명하며 놀이의 치료적 자체 강조.
놀이를 통해 어떤 소망을 투사시키거나 갈등과 불쾌한 일이 생길 때 그것을 극복하기 위해 재연시키는 것으로 봄.
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2) 에릭슨의 이론
놀이를 주변환경의 숙달에 기여하는 지적사고 발달의 필수적인 과정으로 봄
유아놀이 발달 세단계
첫째: 자기세계의 놀이단계 자기 신체를 가지고 노는 단계로 점차 주변세계로 옮겨감
둘째: 미시영역 놀이단계 놀잇감, 사물을 가지고 놀고 놀이 활동을 통해 사물의 일정한 법칙 이해.
셋째: 거시영역 발달단계 다른 사람과 놀이 하면서 놀이 영역확장, 현실세계 적응법을 배우는 단계.
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2. 인지발달 이론
1) Piaget 이론
놀이 경험이 유아의 인지 발달과 긴밀한 관계를 맺는다고 주장
놀이는 세상을 이해하는데 도움을 주는 매개체 구실 및 인지 발달의 지표라 강조
놀이발달 단계
첫째 : 연습놀이 단계 감각운동기 (0~2세)에 해당, 단순한 신체적 행동을 반복하여 연습하는 단계
둘째 : 상징놀이 단계 전조작기(2~7세)에 해당, 사물, 행동,역할 등을 실제와 다르게 가작화하는 상징놀이단계
셋째 : 규칙있는 게임단계 구체적 조작기(7~11세)이후의 시기에해당, 규칙이 있는 게임 즐김
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2) Vygotsky 이론
놀이가 인지 발달에 미치는 놀이의 영향력을 piaget보다 더욱 강조
놀이 과정을 통해 유아의 추상적 사고력이 발달
놀이는 근접발달지대에서 비계역할을 하며 어린이의 발달을 촉진시켜 더 높은 수준의 기능을 획득하도록 도움

참고자료

· 없음