청소년의 사회적 문제행동

소개

청소년 교육론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년의 사회적 문제행동
1. 청소년 폭력과 집단 괴롭힘
1) 청소년 폭력
2) 집단 괴롭힘
2. 청소년 가출
1) 청소년 가출의 개념
2) 청소년 가출의 원인
3) 청소년 가출의 유형
4) 청소년 가출의 특성과 당면문제
3. 청소년 실업문제
1) 청년실업 추이
2) 청년실업의 원인과 구조
3) 올바른 청년실업 대책 방향
4. 사이버 일탈문제
1) 사이버일탈의 개념
2) 사이버 일탈의 특성
3) 사이버 공간 안의 규범 마련을 위한 제안

Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년은 자신을 둘러싸고 있는 사회 환경의 여러 특성들과 상호작용을 하면서 자아정체감을 확립해 나간다. 성인으로 성장하는 과도기적 단계에서 나타나는 청소년의 신체적, 정신적 특성은 그들이 담당해야 하는 역할의 변화에 따라 불안감으로 작용하고, 이러한 특성들이 주변 환경에 민감하게 반응함으로써 청소년들만의 특수한 문제가 생겨나게 된다. 청소년을 둘러싼 주변 환경이란 핵가족화나 물질만능주의등 현대사회의 중요한 특질인 사회, 경제, 문화적 상황이라 할 수 있다.
특히 가정의 교육적 기능의 약화와 인간소외현상의 가중, 향락풍조를 조장하는 무분별한 상업행위, 그리고 경쟁으로 치닫는 교육체계등은 청소년들의 의식에 부정적인 영향을 끼치는 대표적인 요인이라 할 수 있다.
그로인해 청소년들이 겪고 있는 잠재된 스트레스가 잘못 표출되어 사회적 문제행동의 중심이 되어가고 있다.
이 사회적 문제행동을 근절하고 해결하기 위해 각 문제행동의 원인과 대책을 모색해보자.

Ⅱ. 청소년의 사회적 문제행동
1. 청소년 폭력과 집단 괴롭힘
1) 청소년 폭력
최근 청소년 폭력에 대한 문제가 사회적으로 매우 심각하게 제기되면서 이에 대한 국민적 관심과 우려가 매우 높아지고 있다. 특히 청소년 폭력의 양상이 갈수록 잔인해지고 사소한 이유로 인해 순간적으로 발생하는 경우가 많아 그에 대한 예방이나 대책 수립을 더욱 어렵게 하고 있는 실정이다.

(1) 청소년 폭력에 대한 현황 및 특징
① 청소년 폭력범의 증가
전쟁후유증으로 인한 정치적 혼란과 경제적 어려움으로 1950년에서 1960년대까지의 청소년범죄 및 비행은 주로 먹는 문제 해결을 위한 절도나 강도에 치우친 경향이 있다. 그러나 70년대에 들어오면서 점진적인 경제성장과 함께 청소년 폭력은 지역의 불량집단과 조직 폭력단의 구성을 통해 학교 간 집단 폭력의 양상을 띠기 시작하였으며, 80년대에는 가치지향적 성향을 가진 학원 분쟁의 집단 폭력이 두드러지는 현상을 보였다.

② 청소년 폭력의 저연령화
청소년 폭력은 전반적으로 증가 추세에 있으며 저연령화 되고 있는 실정이다.
청소년 폭력의 증가는 연령층에 따라 서로 다른 배경적 설명이 가능하다. 즉, 20대 전후의 청소년들의 폭력은 성인의 행동을 모방하거나 성인의 폭력조직과 연계성을 갖는 사회병리학적인 폭력 양상을 띄고 있는데 비해 10대 중반의 청소년들의 폭력 증가는 사회환경의 변화로 인해 사춘기가 빨리 찾아옴에 따라 생기기 쉬운 반항 등의 발달심리학적인 관점에서 발견될 수 있는 폭력양상으로 볼 수 있다. 이러한 초기 청소년들의 폭력은 충동적이거나 아무런 동기 없이 놀이 형태로 이루어지는 경우가 많아 그 결과를 예측할 수 없기 때문에 사회적인 피해나 충격은 오히려 더 클 수 있다. 따라서 초기 청소년들의 폭력 증가에 대한 관심 및 대책은 더욱 절실한 실정이다.

참고자료

· 김남선.이옥분.정일환.주동범.한상철 공저 (2007). 청소년교육론. 서울: 형설출판사
· 최영신 (2001). 청소년 폭력재활프로그램의 실태와 개선방안. 서울: 한국형사정책연구원
· 강진령 (2000). 집단괴롭힘. 서울: 학지사
· 김향초 (1998). 가출청소년의 이해. 서울: 학지사
· 한상철 (2003). 청소년문제행동. 서울: 학지사