2장. 놀이치료의 이론들 표 정리

소개

놀이치료의 각 이론들.
정신분석, 인본주의, 행동주의, 발달, 부모치료, 아들러학파치료, 현실치료등
7가지의 이론들의 기본가설을, 책에 나와있는 것을 바탕으로 하여,
최대한 자세하고, 명쾌하게 표로 정리해 놓은 자료입니다.
시험을 치르기 위하여, 스스로 정리하여 좋은 성적을 받은 자료이니.
모두에게 유용할 것이라 확신합니다.^^
소중하게 사용되었으면 좋겠어요~~~~~~~~~~~~~~~ *^^*

목차

표로 정리되어있긴 하지만, 이론별로 나열하겠습니다.
1. 정신분석
2. 인본주의
3. 행동주의
4. 발달
5. 부모치료
6. 아들러학파치료
7. 현실치료

본문내용

1. 정신분석
- 적어도 5세 이상.
∴적어도 오디푸스갈등을
부분적으로라도 못 해결한
아동들에게는 적합하지 X
- 최근은, 나이상관 없이
세 부분의 성격구조를 발달
시키지 못한 아동도 치료가능
~~복잡성 때문에,
-박사 후 과정에 있는,
분석기관에서 훈련받고 있는
수준 높은 치료사들로 제한
- 해석가
- 치료사 = 통찰을 창조하기
위해서 어린 아동이 세션에
가지고 온 자료를 이해하고
그가 발견한 의미들을
아동에게 다시 전달하는 것.
- 아동은 자신의 어투, 행동,
경험들에 관해서 분석가가
생각하는 방식을 알게 된다.
놀이는,
① 분석가가 아동과 접촉하게
② 분석가가 아동을 관찰하여
아동 내적심리기능에 관한
가설들의 토대가 될 수
있는 정보 수집하게 한다.
③ 아동과 분석가 사이의
의사소통을 위한 매개물.
★Freud와 Klien차이!!
① 치료사의 해석 속(일차적)
② 관계성과 아동의 놀이는
치료적 잠재성에 한계 있다.
(전이관계, 밀접한 상호작용)
-치료사/내담자 관계
= 전이관계O, 진정한 관계 X
-아동놀이의 잠재적 정화가치
=아주 제한된 상황이긴하지만
치유적 것이 될 수 있다 O
2. 인본주의
-모든대상(전통적 정신분석<)
어떤수준O.다양 정신병리증세
∵ 놀치 참석만으로 건강.
방법, 환경에 적합하게수정
치료온화→부작용 신경X
정상아동→얻을 것 많음
But, 공격적or행동표출몰두
아동에게는 유용X (∵철저한
구조화와 많은 제한설정 X)
- 정신분석처럼, 아동분석같은
높은 수준 훈련 요구 X
- 인본주의 놀이치료들 중
하나에 대한 훈련 제공 중.
(인본주이 놀치 효과를
문서화하는 연구는 산발적,
많은 부분들은 아동중심세션
수행중인 비전공자-부모-에게
훈련효과가 나타나고 있다.
- 일차적 역할
: 아동으로 하여금 자신의
성장과 발전을 믿고 따르도록
격려하는 환경을 유지하는 것
기본적 규칙_아동중심놀치>
<아-치 관계를 발전시키는
치료자 행동의 3가지 중요성>
<아-치 관계의 목표>Landreth
*아동놀이=
① 치료자와의 관계가
만들어지는 매개체
② 정보의 근원(아동의 내적
상태를 알게 하는 단서제공)
③ 의사소통의 수단
∵치료자가 아동과의 놀이에 열중할 수 있도록 하기때문
① 치료자와 발전시키는 관계
② 치료자의 반영에서
얻게 되는 통찰력
③ 놀이세션 내의 건강환경에
노출됨으로써 자아실현하려는
아동욕구를 자유롭게 하는 것
3. 행동주의
*다양한 발달수준의 내담자,
아주 다양한 역기능적인
행동을 보여주는 내담자들
(인본주의 놀치와 동일)

참고자료

· 없음