역사왜곡

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.일본 교과서 왜곡의 배경
1)근대일본의 침략사관과 식민사관
2)일본 우익세력의 역사인식
3)경제불황의 영향
2.교과서 왜곡에 영향을 끼친 사상들
1)황국사관
2)제국주의 사관
3)자유주의 사관
3.교과서 왜곡의 문제점
4.우리 정부의 입장
-정부의 성명서
Ⅲ.결론

본문내용

Ⅰ.서론
역사는 그 민족의 뿌리를 나타낸다. 단순히 과거의 사실을 서술해 놓은 것으로 보는 것이 아니라, 우리는 역사를 통해 민족의 과거를 보며, 또 현재와 미래를 생각하게 된다. 즉, 역사란 과거 사실로 그치는 것이 아닌, 현재와 미래로 이어지는 인식인 것이다. 이러한 역사의 의미를 놓고 생각해볼 때, 올해 초 한참 우리 나라를 시끄럽게 했던 '교과서 왜곡'을 왜 우리가 문제로 삼고 거기에 대항하려 하는지 알 수 있을 것이다.
역사는 한 민족의 동질성과 공동체 의식을 도모하는 동시에 인류의 평화와 공동의 인식을 갖게 한다. 또, 역사에 대한 반성과 고찰을 통해 사람들은 국가 미래에의 나아갈 길을 제시받게 된다. 때문에 한 국가의 과거에 대한 국민들과 국가의사를 대표하는 위정자가 어떠한 인식을 가지냐에 따라 국가의 미래를 향한 자세나 정책이 달라지고, 이는 다른 나라와의 관계에도 큰 영향을 미친다. 우리 나라가 계속되는 일본의 잘못된 역사 인식을 문제삼고 저항해야 할 필요성도 여기서 찾을 수 있다.
Ⅱ.본론
1.일본 교과서 왜곡의 배경
1)근대일본의 침략사관과 식민사관
일본은 1868년 메이지유신을 통하여 지방분권적인 막부체제를 무너뜨리고 천황제의 중앙집권적인 근대국가를 만들어 나갔다. 신화 속의 천황을 끄집어내어 그를 정점으로 국민을 통합해나가는 것은 그리 간단한 과제가 아니었다.

참고자료

· www.cht.or.kr/distort/distort.htm
· www.nanet.go.kr/japan
· www.freechal.com/histexbook
· cafe17.daum.net/_c21_/home?grpid=2E8v