초등학교 4 미술 수업안 / 8.전통미술 - 수묵화 체험하기 (3/6, 4/6)

소개

초등학교 4학년 미술 교수-학습 지도안입니다.

▷ 단원 : 8. 전통미술

▷ 제재 : 수묵화 체험하기 (3/6, 4/6)

▷ 자료 구성
1. 교수-학습안 (세안)-8페이지
2. 수업 5분전 활동 PPT 자료(모두 이미지 자료-8페이지)
3. 동기유발 참고작품 사진 (올챙이, 무당벌레, 병아리)
4. 설명 사진자료 (한 붓에 여러 농담 표현하기)
5. 참고 사진자료 X 8장

▷ 자료 설명
수묵화 단원 중에서 `표현`활동을 위한 수업으로 3/6, 4/6 연차시 구성입니다.
`5분전 활동` PPT 자료는 미술실 등 특별실 등으로 이동할 경우에 사용한 것으로 수업 전 분위기 조성을 위해 활용했습니다. 따라서 수업안 내용에는 빠져있습니다.

동기유발 참고작품 3장은 전지 크기로 실제로 그린 작품입니다.
실제 수업에서도 사진으로 제시하는 것보다 교사가 그린 실물 그림을 제시하는 것이
보다 효과가 좋으리라 생각됩니다. 교사의 시범은 최고의 동기유발입니다. ^^

한 붓에 여러 농담 표현하기 설명자료도 실제 먹의 농담을 활용하여 붓으로 그린 그림입니다.
교사용 지도서에 따르자면, `삼묵법`이라는 용어 사용을 피하라고 합니다.
따라서 대신에 `한 붓에 여러 농담 표현하기`라는 표현을 사용했습니다.

참고 사진자료 8장은 병아리, 사마귀 그리기 방법과
점, 선, 면 등 기본 조형요소를 활용한 표현 방법에 대한 자료입니다.
다양하게 사용해 볼 수 있을 것으로 생각됩니다.
참고로 올챙이 그리기와 무당벌레 그리기 방법은 교과서와 지도서에 제시되어 있습니다.

목차

1. 단윈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획

본문내용

1. 단윈

가. 단원명 : 8. 전통 미술


2. 단원의 개관

이 단원은 전통 미술에서 수묵화 감상을 통해 수묵화를 그리는 데 필요한 용구와 재료가 무엇인지 알고 표현 방법을 익혀 수묵화를 그릴 수 있도록 지도하는 것이 목적이다. 수묵화를 처음 배우는 학생들에게 먹(먹물)을 사용하는 방법을 재미있게 체험할 수 있도록 구성하였으며, 여러 가지 표현 방법을 활용하여 작품을 완성해 보도록 구성하였다. 이를 위한 참고 작품을 교과서에 제시하여 학생들이 직접 그려 볼 수 있도록 하였다. 이 단원은 수묵화를 체험해 보고 우리나라의 전통 미술에 대한 존중감을 가질 수 있는 태도를 기르도록 하는 데 의의가 있다.


3. 단원의 목표

가. 수묵화를 감상하고 수묵화의 표현 방법을 알 수 있다.
나. 수묵화에 필요한 재료와 용구를 알아보고, 재료의 성질을 알 수 있다.
다. 수묵화의 표현 방법을 체험해 보고, 수묵화를 그릴 수 있다.
라. 농담을 이용하여 수묵화를 그릴 수 있다.
마. 수묵화를 감상해 보고, 우리나라의 전통 미술에 대해 존중감을 가질 수 있다.


4. 단원의 지도 계획
▶ 수묵화 체험하기

◆ 수묵화 감상하기
1
92
- 다양한 표현의 수묵화 감상하기
■ 용구의 사용법과
재료 탐색하기
1
93
- 수묵화에 필요한 재료와 용구 알아보기
- 먹물의 성질 탐색하기
- 먹색 만들기
■ 수묵화 표현 방법
알아보기
2
94~95
- 먹의 농담에 대해 알아보기
- 연한 먹과 진한 먹으로 그려 보기
- 먹색을 다르게 하여 선 긋기
- 같은 모양을 반복하여 그리기

● 재미있는 수묵화
그리기
1
96
- 재미있는 표현 방법 알아보기
- 여러 가지 표현 방법으로 수묵화 그리기
◆ 작품 감상하기
1
97
- 먹색의 농담 살펴보기
- 수묵화의 다양한 표현 방법 이야기하기

참고자료

· 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서 미술(3, 4), 대한교과서주식회사, 2009
· 김충식, 한국화 그리기, 학지사, 2001
· 서제섭, 초ㆍ중등생을 위한 한국화교본 상ㆍ하, 형설출판사, 2006
· 심문선, 수묵화 그리기, 미진사, 2000