교육철학부재의 문제점

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우리사회 교육철학부재의 문제점

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2007, 2008년 우리나라 국민들이 유난히 선거를 많이 치른 것 같다. 작년 말에 있었던 대선과 올해의 총선, 그리고 교육감 선거까지…… 선거과정에 빠질 수 없는 것이 바로 공약이다. 그 중 에서도 우리나라 국민들의 많은 관심분야인 교육문제에 관한 공약은 투표수와 당락을 좌우할 정도로 큰 이슈가 되는 문제였다.
선거가 모두 끝난 지금, 당선자들이 내세웠던 공약을 간단히 살펴보자. ‘0교시 부활’, ‘특목고와 자립형 사립고 추진’, ‘영어 몰입교육의 실시’, ‘우열반 편성’, ‘사립 모의고사 무한정 실시’…… 공약이기 때문에 ‘구체적이고 실질적인 안’들이 나온 것이라고 생각할 수도 있지만, 그 이전에 우리는 공약 안에 숨어있는 당선자들의 교육에 대한 생각을 미루어 짐작할 수 있다. 그들은 교육을 일종의 약육강식의 세상에서 강자를 발굴하고 키워내는 일 정도로 생각하는 것 같다. 학급에 경쟁적인 분위기를 형성하여 친구들과 처절하게 싸워 이겨서 성공을 거머쥐는 아이들로 성장시키는 교육. 과연 아이들의 삶과 연결되는 근본적인 교육의 방향 즉, 교육철학에 대해서 생각해보았을까 하는 의문이 들지 않을 수 없다.
교육이란 말 그대로 ‘가르쳐 기른다’라는 뜻이다. 일정한 목적과 계획을 가지고 인간과 사회 발전을 위한 사람을 길러내는 즉, 현재보다 나은 삶과 세계가 그 결과이다. 단연 교육의 목적은 공생에 있다. 모두가 더불어 평화롭고 행복하게 살 수 있게 하는 능력 말이다. 하지만 교육의 방향을 결정하는 위정자들은 공생에는 관심이 없다. 그러한 사람들을 선택한 사람들 역시 교육의 진정성과 교육철학에 대해 고민해 보지 않은 사람들일 것이다.

참고자료

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